Inclusão De Deficientes Auditivos Na Sociedade

a cultura surda aprendemos a organizar e elaborar atividades pedagógicas visando à inclusão dos deficientes auditivos, no dia a dia da educação brasileira. Todo professor deve ter conhecimentos que facilitem a inclusão de deficientes auditivos em suas salas de aula, o professor preparado consegue complementar a atividade com recursos dirigidos ao aluno deficiente, facilitando o aprendizado, e facilitando a inclusão social do aluno. Hoje em dia já existe tanto nas escolas particulares…

(LIBRAS) e sua importância para o desenvolvimento do sistema sensorial e perceptivo do deficiente auditivo e também no aperfeiçoamento da prática pedagógica para a inclusão do mesmo. ETAPA 1: LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS E A CULTURA SURDA É necessária a conscientização de saberes e práticas da inclusão, pois a dificuldade de sinalização se torna o principal fator vivenciado pelos mesmos deficientes auditivos. É fundamental a educação e os cuidados na infância para o desenvolvimento…

LEIS DE INCLUSÃO SOCIAL; BELAS PALAVRAS EM FORMA DE LEI Os deficientes auditivos representam 14% da população brasileira(IBGE), as pessoas que possuem a surdez como deficiência, sempre sofrerem e sofrerem exclusão da sociedade, ficando isoladas de todos os meios sociais, transformando-se em indivíduos de baixo estima e na maioria das vezes depressivas. Com o intuito de solucionar esta situação criou-se leis que teoricamente daria o direito aos deficientes uma “inclusão” na…

leve: Não tem efeito significativo no desenvolvimento desde que não progrida, geralmente não é necessário o uso de aparelho auditivo. Perda auditiva moderada: Podem interferir no desenvolvimento da fala e da linguagem, mas não chega a impedir que o individuo fale. Perda auditiva severa: Interfere no desenvolvimento da fala e da linguagem, mas com o uso de aparelho auditivo poderá rever informações utilizando a audição para o desenvolvimento da fala e linguagem. Perda auditiva…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO - ICSC CURSO DE ADMINISTRAÇÃO AS DIFICULDADES NA INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NO MERCADO DE TRABALHO Aline de Fátima Lima Custódio Bruna Guimarães dos Santos Carolina Paes de Barros Orientador: Profº Jonas Stipp Andrade SANTOS / SP 2013 ALINE DE FÁTIMA LIMA CUSTÓDIO BRUNA GUIMARÃES…

ouvinte. O surdo tem, até hoje vivido um movimento de resistência, buscando o reconhecimento de sua cultura, tentando fazer-se presente como minoria lingüística, mesmo que fragmentado e dividido pelo grupo que se submete á hegemonia cultural. Deficiente auditivo Este termo, amplamente utilizado, foi originalmente empregado por profissionais da área médica, na tentativa de identificar a surdez como também uma deficiência e tratá-la como tal. Audiometria. É a partir deste exame…

FAVOR DO DEFICIENTE AUDITIVO Vera Lucia de Sousa Sinestri. Profª Ana Cecília Demétrio Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED-0636) – Módulo I 26/10/2012. RESUMO Este paper irá apresentar algumas inovações tecnológicas que auxiliam o deficiente auditivo nos mais diversos meios, sejam eles de comunicação, alfabetização e também de interação com meio em que estão inseridos. A primeira e mais significativa foi o aparelho auditivo…

nossas vidas quando ela nos falta. O deficiente auditivo tende a se separar de outras pessoas, trazendo para si as conseqüências do isolamento. A dificuldade maior ou menor que ele tem para ouvir e se comunicar depende do grau de surdez, que pode ser leve, moderada, severa e profunda. É considerada Normal até 25 dB. - Leve de 26 a 40 dB: não tem efeito significativo no desenvolvimento desde que não progrida, geralmente não é necessário uso de aparelho auditivo. - Moderada de 41 a 55…

A INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICIENTE AUDITIVO FRANCISCA MARIA VERAS SANTO ANTÔNIO DO DESCOBERTO - GO 2013 FRANCISCA MARIA VERAS A INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICIENTE AUDITIVO Projeto apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade Albert Einstein - FALBE como requisito parcial para aprovação na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso – TCC I. Orientador(a): Prof(a). Maria Eliana Lagares

composto por 10 questões fechadas, de acordo com o embasamento teórico levantado no estudo. O questionário foi aplicado com 30 colaboradores. Temas Nº das questões Autores Comunicação 1 Gil (2001) Inclusão 2 Goldschmidt (2006) Legislação 3 Lei 10098 4 Gil (2001) Inclusão 5 Fisher (2001) 6 Silveira (2010) 7 Fisher (2001) Responsabilidade Social 8 Goldschimidt (2006) Legislação 9 Cardoso (2012) Adaptação 10 Chaveiro e Barbosa (2005) Quadro 1 – Tabela de