Inclusão De Alunos C Deficiência Visual Na Escola

ÁUDIO-DESCRIÇÃO: ORIENTAÇÕES PARA UMA PRÁTICA SEM BARREIRAS ATITUDINAIS Francisco J. Lima1 Lívia C. Guedes2 Marcelo C. Guedes3 Resumo O presente artigo lista algumas das barreiras atitudinais contra a pessoa com deficiência, mais comumente encontradas na sociedade e oferece sugestões para evitá-las, quando da oferta do serviço de áudio-descrição, técnica que descreve as imagens ou cenas de cunho visual, promovendo acessibilidade à comunicação e à informação, também para as…

E ARTES CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA NA ESCOLA REGULAR E ESPECIAL DE SÃO GABRIEL SUELEN RODRIGUES GARCIA São Gabriel – RS 2010 SUELEN RODRIGUES GARCIA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA NAS ESCOLAS REGULAR E ESPECIAL DE SÃO GABRIEL Trabalho de Conclusão…

DEFICIÊNCIA VISUAL NO CONTEXTO ESCOLAR Cassia Scalsavara Daniela Moreira Ilenir Scapim Luciane Dorigon Solange Colombo Tutora Externa: Salete Savi Rossa Centro universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi Curso de Licenciatura em Pedagogia (Turma: PED 0885) - Prática do Módulo IV 01/12/2014 RESUMO Portanto, nessa deficiência podemos encontrar pessoas com vários graus de visão residual. Entretanto delimita-se como cego àquele que tem somente a percepção da luz ou que não têm nenhuma…

Revista Educação, Artes e Inclusão Volume 5, número 1, Ano 2012 - ISSN 19843178 ENSINO DE ARTE E AUTISMO: UM RELATO DE EXTENSÃO Ms Lorena Barolo Fernandes1 Dra Anita Schlesener2 Dr. Carlos Mosquera3 Ms Rosanny Moraes Teixeira4 Resumo: O conteúdo deste artigo é um recorte de uma dissertação de mestrado com reflexões a partir do Projeto de Extensão Universitária entre a Faculdade de Artes do Paraná (FAP) em parceria com a Escola de Educação Especial Alternativa, em…

problemas enfrentados pelos surdos ao se integrar em uma escola regular. Explicaremos um pouco sobre o processo de ensino e aprendizagem, apontando as dificuldades e o que se deve mudar em uma sala de aula quando há a inclusão de um deficiente auditivo num grupo de alunos ouvintes. Destacaremos algumas ferramentas que podem ser utilizadas por professores buscando facilitar o ensino a fim de que os objetivos de aprendizado sejam alcançados pelos alunos surdos. 2. Resumo…

capacitou para a realização de mais esse sonho. Aos familiares, pela compreensão nos momentos em que estivemos ausentes nos dedicando a este projeto, pelo incentivo, por acreditarem no nosso potencial e nos motivarem nessa caminhada. Aos professores e alunos que colaboraram para a realização desse trabalho e nos inspiraram com suas histórias de vida e sucesso. A Wanessa Martimiano, pelo incentivo, auxílio e paciência. Por nos acompanhar nessa jornada e por fazer parte dessa vitória. A…

Ensinando e Aprendendo em Sala de Recursos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais, Sala de Recursos, Educação Especial, Inclusão Sábado, Março 15, 2008 Resolução SE 11, de 31 de janeiro de 2.008 - SP Resolução SE 11, de 31-1-2008 com alteração da Resolução SE 31, de 24-3-2008 Dispõe sobre a educação escolar de alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas da rede estadual de ensino e dá providências correlatas A Secretária da Educação, com fundamento no disposto…

RA: 9140253574 Projeto: “Inclusão de Pessoas com deficiências em escolas regulares na educação infantil com o uso das tecnologias” Tutora EAD Priscila Beck. PORTO ALEGRE / RS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Introdução Nos últimos anos, o direito de educação a todos é tema de debate, há uma grande necessidade de constituir uma escola em que a prática pedagógica seja estruturada de modo a contemplar as necessidades de todos. A inclusão de pessoas com deficiência no sistema…

Questionamento do texto: A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO PARADIGMA DA INCLUSÃO: A EXPERIÊNCIA DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO Glat, R; K. C. V.; Oliveira, M. C.; Pletsch, M. (2006). Texto publicado nos Anais eletrônicos do XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Realizado nos dias 23 a 26 de abril na Universidade Federal de Pernambuco/Recife-PE. ISBN 85-373-0068-3. 1. Qual a diferença da Educação Inclusiva e do modelo de Integração? Resposta: Ainda

PROJETO DE INCLUSÃO SOCIAL PROJETO Formação de profissionais e comunidade escolar em favor da inclusão PÚBLICO ALVO Gestores, funcionários, pais e outros alunos DATA Abril ANO 2012 DURAÇÃO 40 h JUSTIFICATIVA Promover a formação e transformar o posicionamento dos profissionais e da comunidade escolar em relação à Educação inclusiva, pois o número de crianças e jovens com deficiência nas salas de aula regulares não para de crescer, e muitos gestores ainda não…