Inclusão Da Criança Com Deficiencia

FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA (PMVII) INCLUSÃO AUDITIVA: a interação professor- aluno em prol da aprendizagem na educação infantil. INCLUSÃO AUDITIVA: a interação professor- aluno em prol da aprendizagem na educação infantil. Projeto apresentado ao Instituto superior de Educação da Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da…

OS PAPÉIS DO PROFESSOR E OS DESAFIOS DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL *Greice Helena Bueno Coelho *Solange Francisca da Silva Santos RESUMO: Este artigo discute do processo de inclusão na Educação Infantil e todos os aspectos da educação de crianças com necessidades educativas especiais, procurando estabelecer a relação entre inclusão e o desenvolvimento global da criança que necessite de uma educação especial. Os objetivos principais deste artigo consistem em propostos na…

trabalho que desenvolvemos é a inclusão social de pessoas com necessidade especial. Entendemos que a problemática da inclusão é o grande desafio da sociedade moderna contemporânea. Para tanto, ao longo do trabalho trazemos reflexões sobre a inclusão da pessoa com necessidades especiais em diversos grupos sociais: na família, na escola e na sociedade. Refletimos também sobre as políticas publicas e ações do governo e não governamentais para que tenhamos uma inclusão efetiva. Discorremos…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD LUIZ CARLOS DE SOUSA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS DORES DO INDAIÁ – MINAS GERAIS 2010 - 2º Semestre FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD DENIZE DE OLIVEIRA PEIXOTO ILZA MARIA SILVA LUCIENE KELEN DE OLIVEIRA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS…

A inclusão de indivíduos portadores de necessidades especiais nas aulas regulares de educação física: repensando sobre a prática | | | | | | | Resumo O presente ensaio tem por objetivo discutir desafios para a implantação de propostas de inclusão. Para tanto, é levantada uma discussão sobre problemas que envolvem desde a esfera administrativa e governamental até outros, que têm sido enfrentados por profissionais da educação e, mais…

Desenvolvimento da Criança com Deficiência Visual SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. PROBLEMA 3. OBJETIVOS 3.1. Gerais 3.2. Específicos 4 HIPÓTESE 5 JUSTIFICATIVA 6 METODOLOGIA 6.1. Área de Atuação 6.2 Campos de Estudos 6.3. Procedimentos REFERÊNCIAS 1 INTRODUÇÃO O movimento do corpo é essencial para o desenvolvimento de nossas potencialidades e condiciona as nossas habilidades relativas ao deslocamento no espaço e tempo. Com esta visão, torna-se evidente que a condição da…

de qualidade se baseia no direito de todos – crianças, jovens e adultos – a receberem uma educação de qualidade que satisfaça suas necessidades básicas de aprendizagem e enriqueça suas vidas. Apesar de ter sido bastante discutido e debatido, não há ainda unanimidade sobre a essência do conceito de educação inclusiva. Em alguns países, de acordo com Ainscow, o termo inclusão ainda é considerado como uma abordagem para atender crianças com deficiências dentro do contexto dos sistemas…

por conseguinte, para a inclusão universal. No Brasil, a preocupação com a educação envolvendo ‘pessoas diferentes’, isto é, compromissada com a educação, pode ser observada desde o final do século XIX, quando o Estado dispôs sobre a fundação do Instituto dos Cegos (atual Instituto Benjamin Constant) e do Instituto Nacional dos Surdos-mudos. Mas foi apenas com a lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) nº 4024/61 (BRASIL, 1984) que se fez referência à pessoa com deficiência com vista…

EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ inclusão E ACESSIBILIDADE Alessandro Duarte - RA 1385957 Disciplina: Acessibilidade e inclusão Professora - Jae Keum OH INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ inclusão E ACESSIBILIDADE

inclusiva. Buscou-se ainda investigar os aspectos da formação continuada que visam oferecer pressupostos teóricos e práticas educacionais que atendam os requisitos da educação inclusiva. Diante do exposto, falar de inclusão e educação especial não é apenas pensar nos educando com quaisquer deficiências físicas ou transtornos globais do desenvolvimento, mas trabalhar com todos que o cercam, de modo que haja um entendimento, que esse indivíduo sinta-se aceito e que possa conviver com…