Inclusão Atraves Do Esporte

... 5 2.1 SEMANA VOLTADA PARA INCLUSÃO MOBILIZA ALUNOS ....................... 5 2.2 SEMANA DO NORMALISTA DEBATE EDUCAÇÃO INCLUSIVA ................. 5 3 CONCLUSÃO .................................................................................................... 6 REFERÊNCIAS .................................................................................................... 7 1 INTRODUÇÃO Em Arraial do Cabo, a Secretaria Municipal de Educação, através da Divisão de Educação…

RECUPERAÇÃO Nota: ____________ Conteúdos: Objetivos: Critérios: Esportes Dança Aferir o conhecimento adquirido pelo aluno durante o 2º semestre do ano. As questões com dupla respostas, rasuras ou com uso de corretivo serão anuladas. As respostas devem estar à caneta de cor preta ou azul. QUESTÃO 01) (CEMA, 2014) O Sistema de Classificação de Esportes proposto por Gonzalez (2004) é desenvolvido com base nos critérios de cooperação, relação…

Relatório de estágio supervisionado da disciplina Educação Especial UTA - Corporeidade e Inclusão. Silvia Cristina de Lima Rodrigues. RU: 685449. Adriana de Lima Pereira. RU: 686494. Curitiba 2013 1: Introdução: O estágio de licenciatura é uma exigência da lei de diretrizes e bases

capazes de realizar diversas tarefas. Quando são motivados e estimulados de maneira adequada e de diversas formas, eles rendem além do esperado e fornecem respostas simples, precisas e específicas aos desafios dados a eles. Através da prática de atividade física e esportes, além de construir um meio de evitar o tédio, a pessoa portadora de deficiência física estimula o movimento do corpo, dos seus órgãos e busca o equilíbrio orgânico geral indispensável para a sobrevivência do homem. Além disso

do professor de Educação Física através da concepção de ensino-aprendizagem sócio-construtiva. Objetivos Gerais: • Aquisição do controle e limite corporal; • Interação com os colegas de classe; • Aprimorar de formas variadas a lateralidade, através de atividades lúdicas/recreativas; • Desenvolvimento das habilidades motoras; • Aquisição de comportamentos e valores referentes ao ajustamento pessoal e social; • Adaptação ao ambiente escolar; • Inclusão de alunos com qualquer…

Declaração de Salamanca A declaração Salamanca, em 1994, passou-se a se considerar a inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais em classes regulares como a forma mais avançada de democratização das oportunidades educacionais, na medida em que se considerou que a maior parte dessa população não apresenta qualquer característica intrínseca que não permita essa inclusão, “a menos que existam fortes razões para agir de outra forma”. Crianças com necessidades educacionais

EM JORNALISMO DISCIPLINA: MONOGRAFIA PROFESSOR ORIENTADOR: SEVERINO FRANCISCO ÁREA: COMUNICAÇÃO SOCIAL, JORNALISMO ESPORTIVO Basquetebol como instrumento de inclusão e desenvolvimento social Átila Viana Carneiro RA: 20225844 Brasília, outubro de 2007 3 Átila Viana Carneiro Basquetebol como instrumento de inclusão e desenvolvimento social. Análise da cobertura do préolímpico de basquete feita pelo Correio Brasiliense Trabalho apresentado à Faculdade de Ciências…

1 | O Ensino da Educação Física ................................................................................ | 06 | 6.2 | Inclusão: Escola e Comunidade ............................................................................ | 07 | 6.3 | Participação da comunidade nas ações da escola ................................................ | 07 | 6.4 | A inclusão de portadores de necessidades especiais ........................................... | 08 | 6.5 | Como fica a educação…

Esporte como conteúdo da Educação Física: a ação pedagógica do professor El deportes como contenido de la Educación Física: la acción pedagógica del profesor *Especialista em Educação Física Escolar pela Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco. Professora do Colégio GGE e Colégio saber Viver **Mestre em Gestão pela Faculdade de Desporto da Universidade do Porto Professor da Universidade de Pernambuco, Faculdade Maurício de Nassau e da Faculdade Salesiana do

direitos asseguram as crianças e adolescentes uma proteção integral sob a sua condição de pessoa humana, disponibilizando a elas todas as oportunidades e facilidades que lhes permitam seu desenvolvimento físico, através dos esportes, por exemplo, mental, moral, espiritual e social, através da educação, por exemplo. Como o Estado não é capaz de gerir corretamente e fazer com que essas crianças e adolescentes tenham disponibilidade a esses benefícios, surgiram então as ONG’S que pela falta…