Inclusao Escolar Objetivos Especificos

Nordeste-SEUNE, sob a orientação da Professora Ms. Rozana Machado Bandeira de Melo. Maceió/AL 2015 SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA 1 2. CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA 1 3. BASE TEÓRICA E CONCEITUAL 1 3.1. Título 1 2 3.2. Título 2 2 4. OBJETIVOS 1 4.1. Objetivo Geral 2 4.2. Objetivos Específicos 2 5. METODOLOGIA 1 5.1. Características da Pesquisa 2 5.2. Os participantes da pesquisa 2 5.3. Instrumento e procedimento para coleta de dados 2 5.4. Procedimentos de coleta 2 5.5. Procedimentos de…

tendo como objetivo, reconhecer e constatar a realidade dos alunos com necessidades especiais do Centro de Atendimento Especializado – APAE (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais) e detectar os empecilhos que dificultam a inclusão ao ensino regular e proporcionara os mesmos as condições sociais básicas para serem inclusos nesta modalidade. A inclusão de pessoas com necessidades especiais é discutida em todos os âmbitos da sociedade, porém é indispensável que se estude sobre a…

Inclusão do aluno deficiente físico na escola INTRODUÇÃO As diferenças entre as pessoas tem estado sempre presentes nas investigações psicossociais. A existência dessas diferenças cria inúmeras dificuldades aos estudiosos do comportamento1. Atualmente no Brasil, milhares de pessoas com algum tipo de deficiência estão sendo discriminadas nas comunidades em que vivem ou sendo excluídas do mercado de trabalho2. Entretanto em 1994 aconteceu a conferencia mundial sobre as…

seguindo da introdução da perspectiva inclusiva no Brasil. Enfatiza as leis e os programas que garantem e propiciam a inclusão escolar, finalizando com as práticas inclusivas que “tentam” garantir o direito humano de toda criança, mesmo as deficientes, de entrarem e permanecerem nas escolas com ensino regular, sendo assim incluídas. Palavras-Chave: Deficiência, Educação, Inclusão, Leis e Programas.…

Projeto – Inclusão da pessoa com deficiência Introdução A inclusão é uma realidade que demanda reflexões sobre algumas atitudes no espaço escolar. E para mudar essa perspectiva é indispensável que a escola se organize de forma que atenda a todos os alunos sem nenhuma forma de discriminação, deixando em evidencia que as diferenças individuais de cada pessoa só enriquecem o espaço educacional. Um ambiente em que o valor humano, o respeito, a cooperação, dignidade e…

Que perguntas estou disposto a responder? Definir claramente o problema. Delimitá-lo em termos de tempo e de espaço. EXEMPLOS 1.Tema: Inclusão 2. Delimitação: Processo de inclusão dos alunos da APAE no período de 2000 a 2010 nas escolas municipais da cidade de Leopoldina, MG. 3. Problema: Como ocorreu historicamente o processo de inclusão de alunos com necessidades especiais no Ensino Regular? 1.Tema Sigilo bancário 2. Delimitação: Quando o sigilo bancário deve ser…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 6 1 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho teve como propósito analisar o preconceito e a discriminação no âmbito escolar para melhor entendimento da área pedagógica. A opção por desenvolver este trabalho veio a cerca dos conteúdos apresentados pelas disciplinas do decorrer do semestre visando á consciência dos alunos entre o que é certo e errado no que

CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER EDILAINE ANZOLIN RU: 757794 A INCLUSAO DA CRIANÇA PORTADORA DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES DOIS VIZINHOS 2013 1 IDENTIFICAÇAO EDILAINE ANZOLIN RU: 757794 2 TEMA INCLUSAO ESCOLAR 2.1 DELIMITAÇAO DO TEMA A inclusão da criança portadora de necessidades especiais nas escolas regulares. 3 PROBLEMA…

Os desafios da Educação inclusiva: foco nas redes de apoio Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais Especiais O esforço pela inclusão social e escolar de pessoas com necessidades especiais no Brasil é a resposta para uma…

1 – INTRODUÇÃO No intuito de compreender e melhor aprofundar sobre a unidade temática CORPOREIDADE E INCLUSÃO, a presente UTA articula os conteúdos de quatro disciplinas cursadas durante esta UTA: Fundamentos para Educação Especial, Educação Especial, Educação Física e o esporte na escola e Libras. O objetivo nesse trabalho é conhecer um pouco sobre a história da inclusão, as ações do pedagogo em espaços não-educativos e corporeidade numa dimensão mais ampla, percebendo que esta não se resume