Inclusao Artística Nas Escolas

Daniele C. Morelli RA: A05450-2 Joiciele Rodrigues RA: A6564E-5 Natalia P. Fratucci RA: A698DJ-7 Araraquara- SP 2012 Introdução A Lei nº 10.639/03 que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileiras e africanas nas escolas públicas e privadas do ensino fundamental e médio; o Parecer do CNE/CP 03/2004 que aprovou as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileiras e…

Arte. Palavras-chave: Arte. Aluno. Professor. 1 INTRODUÇÃO Por meio do presente trabalho, pesquisarei a literatura brasileira, especializada sobre Arte/Educação na qual observarei a importância de Arte como matéria obrigatória nas escolas brasileiras. O desenvolvimento da criatividade é um dos objetivos mais importantes na disciplina de Arte. E a capacidade de ajudar o aluno a compreender a realidade. Apesar dos diferentes olhares desse campo do…

compreender esse novo paradigma. Assim sendo, buscou-se como objetivo fazer-se uma reflexão contextualizada dos conceitos, da legislação, da pratica pedagógica vinculando-se no campo da arte educação. PALAVRAS-CHAVE: Inclusão. Educação Inclusiva. Concepções sobre inclusão. Artes Visuais. 1 INTRODUÇÃO Esta pesquisa foi decorrente por meio de inquietações que me acompanharam ao longo do percurso acadêmico. Convém ressaltar que o presente estudo baseou-se em investigação…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ ESCOLA DE SAÚDE E BIOCIÊNCIAS CURSO DE PSICOLOGIA ALINE CRISTINA PROVENSI BÁRBARA SANT’ANNA CAMILA ZAGONEL GALPERIN LARISSA RIBAS LETÍCIA SOBANSKI MARINA LANCASTER SALLES MILLA SELENKO VIVIAN YURI MAEDA A FUNÇÃO SOCIAL DA ARTE CURITIBA 2013 ALINE CRISTINA PROVENSI BÁRBARA SANT’ANNA CAMILA ZAGONEL GALPERIN LARISSA RIBAS LETÍCIA SOBANSKI MARINA LANCASTER SALLES MILLA SELENKO VIVIAN YURI MAEDA

A 408795 Viviane Gizeli dos Santos Paiola Plano de aula: Publico alvo: Maternal II do ensino infantil, contento crianças com faixa etária de 3 anos. Sala de 25 alunos de uma unidade da rede publica de Americana, sendo que, 2 crianças são inclusão social, uma com autismo e outra com hidrocefalia. Tempo de duração: 2 dias Tema da aula: Cores, formas e quantidades. Justificativa: Esse plano de aula é importante para o interesse da criança em distinguir as cores primarias…

RESUMO Livro: Circo Social, a Experiência da Escola Pernambucana de Circo, de Rudimar Constâncio Capítulo I: Circo, Arte e Educação O circo sempre esteve ligado às mais diversas camadas sociais, levando alegria às crianças e apresentando nos mais diversos lugares, magia, alegria, fantasia, com alimentos intrinsecos de subsistência no trabalho apresentado. O circo é fonte básica para fundamentos teóricos da pesquisa do autor. O autor cita Marcos Camarote, dizendo que “a linguagem…

JUSTIFICATIVA A inclusão de crianças com NEE (necessidades educativas especiais) nas salas de aula é cada vez mais freqüente, porém há muito que fazer para que ela aconteça realmente na prática educacional. Boa parte dos alunos com NEE adaptam-se bem às escolas quando se sentem de fato aceitos, compreendidos e conseguem aprender na escola. Qualquer ser humano não fica bem onde se sente excluído, incompreendido, não aprende e é rejeitado. Um dos pré-requisitos para uma inclusão…

e os fundamentos e estratégias das linguagens artísticas. Para finalizar, apresentar-se-á as considerações finais do trabalho sobre o tema proposto. Palavras-Chave: Artes Cênicas; Educação Especial; Deficiência Mental. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 CAPÍTULO I 1. A ARTES E SUAS MANIFESTAÇÕES 05 CAPÍTULO II 2. HISTÓRICO DO ENSINO DE ARTE NO BRASIL 07 2.1 A ARTE E A EDUCAÇÃO 12 CAPÍTULO III 3. ARTES CÊNICAS 16 3.1 A PRÁTICA TEATRAL NA ESCOLA 17 3.2 O TEATRO NO COTIDIANO…

Manifestações artísticas e culturais na educação no ensino fundamental e médio. Introdução O presente projeto visa o estudo das manifestações artísticas e culturais no Colégio Estadual Maria Xavier de Andrade Reis, o qual ministra aulas para o ensino médio e no Colégio Municipal Edvaldo Machado Boaventura, de ensino fundamental ambas localizadas na cidade de Presidente Tancredo Neves. Justificativa: Acreditando na importância da inclusão das manifestações…

A INCLUSÃO E A EXCLUSÃO DA PICHAÇÃO E GRAFITE TRABALHO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 7º Ano “A” 2012 A INCLUSÃO E A EXCLUSÃO DA PICHAÇÃO E GRAFITE TRABALHO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. O presente trabalho visa demonstrar a origem e as diferenças entre as artes do grafite e pichação, narrando suas formas de inclusão e exclusão social. 7º Ano “A” 2012 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO