Inclusao Artística Nas Dificuldades Escolares

Escola Normal Estadual Professor’’ Pedro Augusto de Almeida’’ Thaís Costa de Melo Inclusão e Exclusão Social de Pessoas com Deficiências Físicas nas Escola Bananeiras-PB 10/12/2013 Thaís Costa de Melo Inclusão e Exclusão Social de Pessoas com Deficiências Físicas nas Escola Projeto de pesquisa apresentado á Escola Normal Estadual Professor ‘’Pedro…

........................................................ 9 2. A política educacional ....................................................19 3. Princípios ........................................................................23 4. Construindo a inclusão na área educacional ................ 27 4.1 – No âmbito político ................................................. 29 4.2 – No âmbito técnico-científico ................................. 31 4.3 – No âmbito pedagógico ............................

seres humanos, não passamos de seres históricos com ações e pensamentos que mudam o tempo todo na medida em que nos deparamos com as dificuldades na vida pessoal bem como nas experiências coletivas. Estabelecemos projetos de mudanças a cada geração. A História da Educação nos faz construir interpretações pelas quais são transmitidas culturas, criam as instituições escolares e teorias que as orientam. É de extrema importância que o educador crítico e consciente, seja capaz de…

Segundo a concepção de alguns autores, as lutas podem ser vistas como uma unidade (“lutas escolares”), onde o professor permitiria uma “mistura” de elementos das diferentes modalidades de lutas, consolidados em uma modalidade escolar, com regras próprias. Outros autores entendem que a educação física deve proporcionar uma iniciação à modalidade de luta. Nessa concepção, trabalhar lutas na educação física escolar, traduz-se em uma demonstração de várias modalidades aos alunos, como…

dar ao aluno liberdade para pesquisar, divulgar, suas ideias e pensamentos. A escola deve oferecer um ensino de qualidade, valorizando os conhecimentos prévios do aluno. A LDB/96 ocupa-se da educação. De acordo com o titulo v da LDB/96, a educação escolar brasileira e composta de dois níveis: educação básica, que é dividida em: ensino infantil, ensino fundamental e ensino médio; e educação superior. Apresenta também três modalidades de educação: educação de jovens e adultos, educação…

musical dos alunos: é bastante elevado o índice de professores com formação em Educação Artística, mas extremamente reduzido o número de professores com habilitação em música. Discutimos como isso se relaciona à falta de um compromisso claro com a escola regular, o que se reflete tanto na formação do professor quanto na falta de propostas pedagógicas e metodológicas adequadas para esse contexto escolar e suas necessidades próprias. Abstract. This paper analyses Music Education in…

Ginástica. A GINÁSTICA GERAL E SUAS PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. No século XIX, com a extensão da escolarização primária, que a Educação Física tomou-se efetivamente parte integrante da educação geral dos indivíduos. No Brasil, podemos constatar que a Educação Física, seguiu as mesmas orientações da concepção europeia, a sua vinculação com a educação moral e intelectual. Várias iniciativas para a inclusão da Educação Física nas escolas vão ocorrendo gradativamente por…

1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL E AS DIFICULDADES ENFRENTADAS EM ESCOLAS PÚBLICAS INCLUSIVE EDUCATION IN BRAZIL AND THE DIFFICULTIES FACED IN PUBLIC SCHOOLS Cristina de Fátima do Nascimento* Lilian Sipoli Carneito Cañete Wany de Sousa e Silva Campos Orientadoras Resumo A discussão sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em escolas públicas vem ganhando maior dimensão nos últimos tempos. O conceito de inclusão vem sendo discutido no Brasil de norte a sul, sob diferentes

Introdução Por acreditar que a inclusão não significa apenas colocar um aluno deficiente na sociedade, na escola, mas sim dar-lhes suportes, condições para que se desenvolvam e aprendam como qualquer outra criança, deu início a este trabalho. O primeiro capítulo aborda a questão da exclusão desses deficientes, pois não podemos falar de inclusão sem analisarmos o porque dessa exclusão, do preconceito, das diferenças e até mesmo dos tipos de sentimentos gerados pelas pessoas que os repudiam e o

cidades; CIÊNCIAS *Comparar os grupos de vertebrados: peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos; ENS. RELIGIOSO *Participar de discussões religiosas respeitando a diversidade cultural do outro; ARTE *Respeitar, conviver, valorizar as produções artísticas da sociedade; TEMPO ESTIMADO: Cinco dias. CONTEÚDOS: -INTRODUÇÃO: O que é um convite?(Leitura de convites diversos); -Estrutura de um convite e sua finalidade (Painel); -Apresentando e compreendendo o conceito: CONVITE;…