Inclusao Artística Nas Dificuldades Escolares

físicas, não esquecendo que quando falamos de inclusão, temos que nos reportar também aos alunos com e Superdotação ou como atualmente é chamada: altas habilidades. Nos últimos anos, o conceito de necessidades educacionais especiais passou por uma reflexão e tornou-se mais amplo para incluir todas as crianças que não estejam conseguindo se beneficiar com a escola, seja por que motivo for. Passando a incluir todas aquelas que estejam passando por dificuldades temporárias ou…

A obrigatoriedade do estudo da “História e Cultura Afro-brasileira e Africana” existe desde que foi aprovada a lei 10.639 no ano de 2003. A partir de então as instituições brasileiras de ensino público e privado deve implementar no conteúdo escolar o ensino da Cultura Africana, como também, a história social, econômica e política dos Afro-brasileiros, isso porque, a história do Brasil é formada por uma mistura étnica, entre brancos, indígenas e africanos, desta maneira, existe a…

DIFERENCIADA” O filme retrata a emocionante historia de um garoto com dificuldade de aprendizagem, (dislexia) que não consegue desenvolver a pratica da leitura e consequentemente da escrita, mas se expressa muito bem através de pinturas. Rotulado de preguiçoso, indisciplinado, desleixado, entre outras palavras torpes, concomitante ao abandono dos pais, ele inicia um processo depressivo, onde até sua habilidade de expressão artística vai aos poucos sendo por ele reprimida. Esta…

janeiro de 2001). Belém – Lei Municipal nº 7.6985, de 17 de janeiro de 1994, que “Dispõe sobre a inclusão, no currículo escolar da Rede Municipal de Ensino, na disciplina História, de conteúdo relativo ao estudo da Raça Negra na formação sócio-cultural brasileira e dá outras providências” Aracaju – Lei Municipal nº 2.251, de 30 de novembro de 1994, que “Dispõe sobre a inclusão, no currículo escolar da rede municipal de ensino de 1º e 2º graus, conteúdos programáticos relativos ao…

grau de interesse da criança, participação, dificuldade, facilidade, criatividade, as relações afetivas estabelecidas com a brincadeira e os brincantes, assim como as apropriações de sentido do universo lúdico, artístico e as conexões feitas com a realidade. JUSTIFICATIVA Podemos notar em muitos estudos realizados sobre a deficiência, que o processo de desenvolvimento e aprendizado da criança, a sua formação o se dá pelo brincar. E as atividades artísticas junto com as brincadeiras…

AS ESCOLAS MUDEM – QUE AÇÕES IMPLEMENTAR? 16 | |A. Ações pedagógicas 16 | |B. Gestão escolar 18 | |4. COMO ENSINAR A TURMA TODA? 19 | |A.…

da concepção ou imediatamente após (...)" (SCHWARTZMAN, 1999, p. 3). No entanto, como descreve Schwartzman (1999), sabemos atualmente que a síndrome se trata de uma alteração genética e que os portadores da síndrome, embora apresentem algumas dificuldades podem ter uma vida normal e realizar atividades diárias da mesma forma que qualquer outra pessoa. Não podemos negar a afirmação de que o Down apresenta algumas limitações e até mesmo precise de condições especiais para aprendizagem,…

Fatores como as primeiras lições familiares, as experiências escolares, as desilusões, as dificuldades encontradas, a vontade de vencer que me levaram entre a fantasia e a realidade, a maneira como fui alfabetizada, bem como a influencia direta e indireta de outras pessoas no meu processo de aprendizagem. Determino relações entre os períodos mais significativos da minha vida, como: infância, adolescência, primeiros anos escolares (Ensino Fundamental), Curso de Magistério, trabalho,…

que as fundamentam, e principalmente nas dificuldades encontradas para sua implantação nas redes de escolas públicas. Buscamos ainda, compreender a trajetória que esta modalidade de ensino vem sofrendo desde a antiguidade ate os dias atuais, como também, mostrar as dificuldades encontradas dentro do ambiente escolar quando essa modalidade de ensino se torna possível. Buscamos também, mostrar o quanto a sociedade é importante no processo de inclusão de uma escola, como também a…

entidades, e verificou-se que há um desenvolvimento mais eficaz quando se proporciona aos educandos com NEE atividades de apoio, assim definimos quais foram as melhores condições para o desenvolvimento integral dos educandos. Palavras-chave: inclusão, atividades complementares, entidades de apoio, reflexos na aprendizagem. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…