Impactos Ambientais Nos Domínios Morfoclimáticos

Cultural A geografia cultural, subcampo da ciência geográfica, há pouco mais de cem anos iniciou seu percurso produtivo nos confins do século 19, aportada por leituras em três diferentes países: Alemanha, França e Estados Unidos. Primeiramente, com o impacto da revolução darwiniana, as relações entre homem e natureza predominam nas pesquisas iniciais por parte dos estudiosos da época. Friedrich Ratzel, influenciado pelas perspectivas recém aportadas pelo darwinismo, direciona seus…

capitais brasileiras e dos países do mundo; os nomes dos afluentes das margens esquerda e direita dos principais rios brasileiros, entre outros saberes considerados relevantes. Era também necessário saber descrever as paisagens físicas do globo, os domínios fitogeográficos e as paisagens regionais do Bra sil e de cada continente, identificando “os formigueiros humanos”, os grandes vazios populacionais, as concentrações econômicas, as áreas cultiváveis, enfim, o ecúmeno e seus…

Estratégias de Ensino-Aprendizagem. Editora Vozes. Petrópolis: 2002 CARVALHO, Geraldo C. e SOUZA, Celso L. Química de olho no mundo do trabalho – Volume único – Ensino Médio, Editora Scipione. São Paulo - 2006 CRUZ, Daniel. Coleção Ciências: Educação Ambiental – Ensino Fundamental - 2ª Ed. São Paulo: Ática, 2004 Governo do Estado do Rio de Janeiro Secretaria de Estado de Educação FAVARETO e Mercadante. Biologia – Volume único. São Paulo, 2005, Ed Moderna. GASPAR, Alberto.…

não-especificação de outros fatores que também interferem no desenvolvimento do relevo. É o caso do intemperismo químico nas regiões tropicais quentes e úmidas, no qual o ciclo davisiano não foi considerado, pois o normal se desenvolvia em regime morfoclimático temperado úmido e sobre litologia uniforme. No modelo desenvolvido por Penck (1953), muito embora ocorresse a explicitação da relação dialética entre as forças endogenéticas e as exogenéticas na constituição das formas de…

não-especificação de outros fatores que também interferem no desenvolvimento do relevo. É o caso do intemperismo químico nas regiões tropicais quentes e úmidas, no qual o ciclo davisiano não foi considerado, pois o normal se desenvolvia em regime morfoclimático temperado úmido e sobre litologia uniforme. No modelo desenvolvido por Penck (1953), muito embora ocorresse a explicitação da relação dialética entre as forças endogenéticas e as exogenéticas na constituição das formas de relevo,…

espacial: um estudo em três lagoas com diferentes conectividades com o rio Paranapanema Raoul Henry e Maria Lucia Rodrigues Costa .......................................... 189 Capítulo 10 O papel do perifíton em áreas alagáveis e nos diagnósticos ambientais Liliana Rodrigues, Denise C. Bicudo e Viviane Moschini-Carlos ............... 211 Capítulo 11 Influência de macrófitas aquáticas sobre a estrutura da comunidade zooplanctônica Fábio Amodêo Lansac-Tôha, Luiz Felipe Machado Velho e…

relações com o meio em que vivem; c) consciente da necessidade de atuar com qualidade e responsabilidade em prol da conservação e manejo da biodiversidade, políticas de saúde, meio ambiente, biotecnologia, bioprospecção, biossegurança, na gestão ambiental, tanto nos aspectos técnicos-científicos, quanto na formulação de políticas, e de se tornar agente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida; d) comprometido com os resultados de sua atuação,…

10 a 19. 2. BOUER, J. Sexo & Cia: as dúvidas mais comuns (e as mais estranhas) que rolam na adolescência. 2 ed. São Paulo: Publifolha, 2002. 3. CARVALHO F.H; PIMENTEL S. M. R. A célula. Barueri: Manole, 2007. 4. CARVALHO, Isabel C. M. Educação ambiental: a formação do sujeito ecológico. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2008. cap. 1, 3 e 5. 5. DEAN, W. A ferro e fogo: a história e a devastação da Mata Atlântica brasileira. São Paulo: Companhia das Letras, 1996. 6. GRIFFITHS, A.J. F. et al. Introdução à

.......... 015 1.2.3 Potencial de Cooperação ................................................................ 016 1.3 Enfoque Estadual..................................................................................... 017 1.3.1 Implicações Ambientais.................................................................... 017 1.3.2 Implicações Institucionais................................................................. 018 1.3.3 Potencialidades de Cooperação.................................

melhoria dos serviços logísticos, processos operacionais e na coordenação e integração da Cadeia Logística. Os objetivos específicos do curso compreendem:  Contribuir para a formação crítica e ética frente às inovações tecnológicas, avaliando seu impacto no desenvolvimento e na construção da sociedade;  Estabelecer relações entre o trabalho, a ciência, a cultura e a tecnologia e suas implicações para a educação profissional e tecnológica, além de comprometer-se com a formação…