Identidade No Eja

Faxineiras hipermodernas em EJA: a subjetivação sob os bens de consumo tecnológicos Elzira Yoko Uyeno (PRPG-LA Unitau) Resumo: A subjetivação de alunos de Escola de Jovens e Adultos – EJA sob efeitos do uso dos bens tecnológicos é o objeto deste estudo. A observação da incapacidade/impossibilidade de se desligarem dos respectivos aparelhos celulares por um número considerável de alunas o deflagrou. Baliza a análise uma perspectiva interdisciplinar que convoca a Análise do Discurso

29/07/2015 Curso de Pedagogia Disciplina: Educação de Jovens e Adultos Ms. Vilze Vidotte Costa Aula 1 Historicidade da Educação de Jovens e Adultos Objetivos Conceituar a Modalidade de ensino – EJA, Caracterizar a Identidade do aluno da EJA, Historicizar a EJA no Brasil, seguindo diferentes décadas. Atividade -Quem a sociedade considera “sujeito educado” ? -Por quê a Escola é vista, como elemento importante para a Educação? -Cite 5 características de uma “pessoa educada”, 1…

que se considere isso um problema. No segundo capítulo, Etnicidade, relativismo cultural e escola, a autora se propõe a analisar algumas formas que a diversidade pode apresentar, como as questões do relativismo cultural, dos grupos étnicos e da identidade cultural. Além disso, são abordados conceitos que facilitam que a escola se torne um espaço mais crítico em relação à questão da diversidade, o que é tão importante para minimizar as diferenças e tentar acabar com os preconceitos.…

As políticas voltadas à formação e a capacitação do professor da EJA tem se traduzido em mudanças siguinificatíva da pratica docente? A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS a EJA. A história da educação de jovens e adultos no Brasil é muito recente embora venha se dando desde o Brasil colônia que a referência da população adulta era apenas de educação religiosa. Nessa época pode se constatar uma fragilidade da educação, por não está responsável pela produtividade.

aqueles que precocemente deixaram a escola. "a modalidade EJA do ensino médio destina-se aos maiores de 18 anos que não puderam concluir o ensino médio porque foram excluídos precocemente da escola" (GONÇALVES, 2009, P.13). Com essa modalidade de ensino tive que quebrar as minhas ideias de que só a infância é o período para se aprender. Assim como diz no texto de Pierro e Ribeiro (2001), quando se referem a velha consideração de que a EJA é considerada apenas uma espécie de reposição…

o processo de escolarização na EJA, mostrando o que representa para eles a nova identidade constituída na transição do deixar de ser analfabeto para ser alfabetizado. Para orientar a realização deste estudo, destacamos Andrade (2004), Arroyo (2005) Brunel (2004), Esteban (2007), Reis (2009), Soares (2005) e outros. A discussão que ora apresentamos é parte do estudo que realizamos nos encontros do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação de Jovens e Adultos (EJA) no período de março…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA/UAB FACULDADE DE EDUCAÇÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS E PRÁTICAS ESCOLARES EM EJA "QUEM SÃO OS ALUNOS DA EJA” (...) deveria haver a ação constante e intensa do poder público para dar instrução aos iletrados, dentro de um programa de governo que começaria por atuar sobre as causas sociais do analfabetismo, as quais se resumem no grau do atraso do desenvolvimento econômico da sociedade (...). A não ser assim,

DA EDUCAÇÃO BASICA E-mail: bga.cefapro@seduc.mt.gov.br Fone-fax: 3401 7620 / 3401 7945 / 3401-7751 Projeto Sala de Formador - 2013 Especificidade: EJA - Educação de Jovens e Adultos Professora Formadora: Alissandra da Silva Santos Sousa JUSTIFICATIVA O Projeto Sala de Formador da Especificidade: Educação de Jovens e Adultos (EJA) visa realizar estudos nos momentos de formação continuada buscando integrar as demais áreas de conhecimento e as Tecnologias Educacionais para o…

adultos à educação, as políticas para EJA, as condições físicas de oferta da EJA, as propostas curriculares e os recursos didáticos, a temática sobre a formação do educador no campo da EJA têm ocupado cada vez mais lugar de destaque. Sendo uma entre tantas questões discutidas na EJA, a formação vem sendo colocada como uma das estratégias para se avançar na qualidade da educação. Pergunta-se como vem se dando a preparação dos educadores para atuarem na EJA? Em que momentos e em…

sobre os assuntos destacados abaixo: (3,0 pontos) As concepções defendidas pelos órgãos governamentais sobre a EJA. Após a pesquisa no site, elabore uma tabela na qual você deve listar: | |Proposta Curricular da EJA do MEC |Proposta Curricular da EJA do Estado de/o Santa Catarina |Proposta Curricular ou Pedagógica da EJA do Município de São| | |