Aula N1 Didatica 2010

Didática da Educação Pedagogia Profª Soraia Balmant 1 Apresentação da Disciplina  Didática é o principal ramo de estudo da pedagogia, para poder estudar melhor os modos e condições de realizarmos um ensino eficaz;  Seu caráter aglutinador dos conteúdos e procedimentos, da sua característica de englobar conhecimentos da área da psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação, entre outras áreas a fim para explicar o ato e a forma do aprender;  Compreender a didática, portanto, trata dos objetivos, condições e meios de realização do processo de ensino, ligando meios pedagógico-didáticos a objetivos sóciopolíticos (Libâneo, 1991,p.54) 2 Professora Soraia 2010 CRONOGRAMA DAS AULAS:  Didática  Histórico  Concepções  O pensamento didático  Processo Ensino-Aprendizagem Estruturação do trabalho pedagógico A organização da sala de aula e da aula Procedimentos de Ensino-Aprendizagem  Identidade e Formação Docente  Projeto Político Pedagógico e Proposta Pedagógica  Planejamento de Ensino e Aprendizagem  Microplanejamento escolar  Componentes:  Plano de Ensino  Plano de Aula  Procedimentos de Ensino  Aula Expositiva  Trabalho com Projetos  Estudo Dirigido  Estudo do Meio  Estudo de Caso 3 Professora Soraia 2010 Recursos de Ensino  Lousa ou Quadro de Giz Retroprojetor Transparência  Data Show  TV e Vídeo  Cartazes  Internet  Música  Literatura, etc Avaliação Escolar Disciplina ou indisciplina FORMAS DE AVALIAÇÃO: 1ª…

RESUMO ESQUEMÁTICO TEXTO: Didática uma retrospectiva histórica (Ilma Passos Alencastro Veiga) A autora divide o texto em duas partes: 1. O papel da disciplina antes de sua inclusão nos cursos de formação de professores do Ensino superior – 1549 – 1930; 2. Procura reconstruir a trajetória da didática a partir da década de 1930 até os dias atuais. Período 1549/1930 Jesuítas – período colonial – Ratio Studiorum – estudo privado/aulas expositivas/repetição/desafio/disputa/…

UnB Didática: na teoria e na Prática. Priscilla Richard de Oliveira Profª. Drª. Liliane Campos Machado Brasília, 05 de dezembro de 2013. 05/12/2013 Resumo Este breve ensaio tem como objetivo abordar a concepção e objeto da Didática. Com tópicos como: A Didática e a construção da identidade profissional; A Didática na formação de professores; A relação teoria-prática na formação do educador; e…

HISTÓRIA E MULTIDIMENSIONALIDADE DA DIDÁTICA Abdizia Maria Alves Barros, Cibele de Mello Costa, Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante1 Sendo a Pedagogia a área do conhecimento que se ocupa das questões da educação e o processo ensino-aprendizagem uma das mais importantes dessas questões, a Didática, disciplina cujo objetivo é o estudo da organização, realização e avaliação desse processo, mantém com a Pedagogia estreitas relações, constituindo-se portanto, numa disciplina…

com a didática geral e com a psicopedagogia enquanto ciência aparece como uma das ciências sociais, ao se apresentar como filosofia aplicada, tem-se que uma dada filosofia se torna educativa. Examinando-se o percurso da pedagogia encontra-se o centro da definição da pedagogia seria relatada como a reflexão sobre a prática educativa que se efetiva através das ciências sociais e humanas. Procurando delinear o “ser” do ato educativo, onde então o objeto do conhecimento seria o fazer…

DE FORMAÇÃO DOCENTE A IMPORTANCIA DA FORMAÇÃO DIDÁTICA – PEDAGÓGICA PARA O PROFISSIONAL DOCENTE. A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA O PROFISSIONAL DOCENTE. Trabalho apresentado para nota parcial da disciplina Fundamentos da Educação ministrada pela professora Lúcia Helena Soares de Oliveira, no curso de Formação Docente pela…

ILDEMA GOMES ARAGÃO* FICHAMENTO DO LIVRO “DIDATICA” *Graduada pela Universidade Tiradentes em Licenciatura em Matemática, Pós-graduada pela Faculdade São Luiz de França em Metodologia do Ensino da Matemática, Graduanda em Licenciatura em Química pela Universidade Federal de Sergipe (UAB), Funcionária pública da rede municipal de Gararu e atualmente professora contratada da rede estadual de ensino em Monte Alegre (ProJovem Campo).…

crítico-social dos conteúdos Pedagogia Liberal O termo liberal não tem o sentido de "avançado", "democrático", "aberto", como costuma ser usado. A doutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista que ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais na sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção, também denominada sociedade de classes. A pedagogia liberal é uma manifestação…

DE CONCLUSÃO DE DISCIPLINA DIDÁTICA :(DIDÁTICA, IDENTIDADE PROFISSIONAL E CONTEXTUALIZAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE) DIDÁTICA: ASPECTOS HISTÓRICOS A palavra didática ( do grego didaskein) pode ser definida como arte ou técnica de ensinar. O marco no processo de sistematização da Didática é a Didáctica Magna, escrita em 1638 pelo tcheco Jean Amós Comenius (1592 – 1670). Para Comenius, a Educação era o caminho para criar um ser humano e uma sociedade melhor. Hoje, Comenius é considerado…

ideário pedagógico de muitos professores, ainda que estes não se dêem conta disso. A pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais, para isso os indivíduos precisam aprender adaptar-se aos valores e às normas vigentes na sociedade de classes, através do desenvolvimento da cultura individual. A ênfase no aspecto cultural esconde a realidade das diferenças de classes, pois…