História De Arte 2

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO PRATICA – ENSINO DE ARTE: NEOCLASSICISMO E ROMANTISMO CECILIA LIRA CARMINATI-RA1086829 Curso: Licenciatura em Artes Disciplina: História da Arte Professora: Suely Beneti de V. M. Cruz Vitória 2013 PROJETO DE PRATICA Titulo do Projeto “Ensino de Arte: Neoclassicismo e Romantismo Entrega do…

Universidade Federal do Rio de Janeiro Centro de Letras e Artes Escola de Belas Artes Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais EDITAL PARA EXAME DE SELEÇÃO CURSO DE DOUTORADO/2008 Curso recomendado pela CAPES em 14/4/2000 De ordem da Diretora da Escola de Belas Artes da UFRJ e de acordo com a legislação em vigor, a Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais/UFRJ em cumprimento da decisão aprovada por unanimidade na sua reunião do dia 25 de junho de 2008,…

simbólica e bidimensional, o movimento Renascentista integrava integrava o natural, o humano e o espaço tridimensional, dando a perspectiva de profundidade, mais luz e cor; * Houve um resgate da Cultura Clássica Greco-Romana, pois eram expressões de arte baseadas na razão, no antropocentrismo (homem no centro do universo), hedonismo e otimismo; * Havia uma valorização da paisagem e da precisão do desenho; * Mecenato – patrocinio de artistas durante o renascimento cultural, o…

Lopes História da Arte Grega Novo Hamburgo – RS 01 de Outubro de 2011 Universidade FEEVALE Pâmela Fogaça Lopes História da Arte Grega Documento apresentado para avaliação, como pré-requisito de conclusão da cadeira de História da Arte, do Curso de Artes Visuais da Universidade Feevale, ministrado pela Professora Rosa Maria Blanca Cedillo. Novo Hamburgo – RS 01 de Outubro de 2011 Pâmela Fogaça Lopes História da Arte Grega Objetivo: Estudar os principais aspectos…

1. Leitura e Interpretação de diversos textos; 2. Sinônimos e Antônimos; 3. Ortografia: os sons de X / Ç / SS / S / SC / SÇ; 4. Pontuação; 5. Acentuação; 6. Produção: Anúncios; Convites; Charges; Paródias; Jornais; Comerciais; Anedotas; MATEMÁTICA: 1. Situações Problemas envolvendo as operações: Adição; Subtração; Multiplicação; Divisão; 2. Fração; 3. Porcentagem; 4. Gráficos e Tabelas; CIÊNCIAS: 1. O ar; 2. Atmosfera; 3. O Ecossistema; 4.…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA SÃO LEOPOLDO

sempre está em transformações constantes; i) A arte à sua maneira reflete essas transformações. ii) A história da arte nos ajuda a compreender essas transformações. b) A “Sociedade do Conhecimento” fez com que a arte ficasse sem sua força, ou seja, ela não conseguia atender a demanda dessa nova sociedade; i) A animação continua refém de seu processo de realização. ii) Surge a animação e é como uma saída para resolver o problema da animação. 2) A Invenção dos dispositivos óptico-mecânicos

Introdução Sendo a escola o primeiro espaço formal onde se dá o desenvolvimento de cidadãos, nada melhor que por aí se dê o contato sistematizado com o universo artístico e suas linguagens: arte visual, teatro, dança música e literatura. Contudo, o que se percebe é que o ensino da arte está relegado ao segundo plano, ou é encarado como mera atividade de lazer e recreação. Desde o profissional contratado, muitas vezes tendo que lidar com os conteúdos das linguagens de forma…

Regina Sônia dos Santos Fonseca RU440446 Tatiana Maria Barros de Lima RU 425133 “As aulas de História,Geografia e Arte no Ensino Fundamental I: espaços para construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar”. Metodologia do Ensino de Artes Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de História Pesquisa e Prática Profissional – A Aula ITAPEVI,SP 2010 FACULDADE INTERNACIONAL…

professor lucas nogueira garcez Arte africana e indígena guarujá 2014 Nome: Gabriela Andrade SUMÁRIO PG. 1. Introdução ............................................................................................. 03 2. Desenvolvimento…