Avaliação em Psicomotricidade

pensamento em ato, e o pensamento é o movimento sem ato. Segundo Mendes e Fonseca (1998) a psicomotricide é utilizada para detectar dificuldades de aprendizagem pela análise do desempenho da criança, a história de experiência lúdico-motora e o perfil de adaptabilidade em cada etapa de desenvolvimento. A psicomotricidade se fundamenta em atividades motoras: atividades globais de todo o corpo. Sensório-motoras: è a percepção de diversas lições através da manipulação de objetos. Percepto-motoras: è uma análise profunda das funções intelectuais, motoras, tais como a análise perceptiva, a precessão de representação mental, determinação de pontos de referência, destacando-se a percepção visual. Como a educação psicomotora pode contribuir para os processos de desenvolvimento e de aprendizagem das crianças? Primeiramente a educação psicomotora pode ser vista como preventiva, dando condições á criança de se desenvolver melhor em seu meio ambiente. Pode ser vista como reeducativa quando trata indivíduos com retardos motores leves ou não. Importante também a presença da afetividade, pois a criança, tratada pelo seu professor com um olhar diferenciado, aceita com suas limitações, se sentiria mais segura, conseguindo expandir-se e equilibrar-se. A educação psicomotora ajuda a criança a adquirir o estágio de perfeição motora até o final da infância (7-11 anos),nos seus aspectos neurológicos de maturação, nos planos rítmico e espacial,no plano da palavra e no plano corporal.…

alma 84CAPÍTULO 6 – PSICOLOGIAS EM CONSTRUÇÃOPsicologias em construção 85Vigotski e a Psicologia Sócio-Histórica 86Texto complementar: Pensamento e palavra – L. S. Vygotsky 94Filmes indicados: A guerra do fogo; Kids 96CAPÍTULO 7 – A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTOUma área da Psicologia 97O desenvolvimento humano 98Aspectos do desenvolvimento humano 100A teoria do desenvolvimento humano de Jean Piaget 101O enfoque interacionista do desenvolvimento humano: Vigotski 107Vigotski e Piaget…

fundamental à vida. CIÊNCIAS * Estabelece diferenciação entre ar poluído e ar puro. CIÊNCIAS * Identifica a relação entre passado, presente e futuro. HISTÓRIA * Reconhece a Linha do tempo como recurso que nos permite entender o desenvolvimento dos acontecimentos ao longo do tempo. HISTÓRIA * Reconhece as marcas do passado através da cidades históricas, bibliotecas e museus. HISTÓRIA * Domina noções acerca do conhecimento de mapas. GEOGRAFIA OBS: Com referência as demais…

JUNHO DE 2015 SÚMULA: APROVA O PROJETO DE LOTEAMENTO DENOMINADO DE “LOTEAMENTO GAUCHO”, SÚMULA: Aprova o projeto de loteamento denominado de “LOTEAMENTO GAUCHO”, localizado na Gleba Altamira, Parte A das Glebas 01 e 02, Colônia I Cantú, com área total de 94.800,00 m², objeto da Matrícula nº 11.343, com assento no CRI da comarca de Campina da Lagoa/PR, com área DEMARCADA de 7.699,00 m², nos termos da Lei nº 11.977/2009 (Minha Casa, Minha Vida), Lei nº 10.257/2001 (Estatuto da Cidade) e…