Historia Nos Anos Iniciais

do Centro Universitário Leonardo da Vinci, realizado na Escola Municipal Prefeito Manuel Inácio de Souza junto à turma do 1º ano do ensino fundamental. Professora regente: Adriane Zendrame Maria Silva Carvalho Tutora: Perpétua CAMPO GRANDE-MS Setembro – 2012 SUMÁRIO CAPÍTULO II 2 DOCÊNCIA COM PROJETOS INTERDISICPLINARES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL............................................................................... 2.1 CONTEXTUALIZAÇÃO DA

O ENSINO DE HISTÓRIA PARA CRIANÇAS: duas experiências de estágio nos anos iniciais do Ensino Fundamental Raquel de Melo Giacomini Daniela Eli Juliane Mendes Rosa La Banca Luiza Turnes O texto trata-se de uma experiência de estágio supervisionado que foi realizado em duplas, as quais intervieram em duas escolas, em momentos e condições diferentes. Juliane Mendes Rosa La Banca e Raquel de Melo Giacomini atuaram no segundo semestre de 2009, sob a orientação da professora Ilana

1 Disciplina: HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO 1 Coordenador (a): Lúcia Garcia Aluno (a): Cyntia da Silva Ramos Mury Matr.: 14212080226 Pólo: Magé Questão 1 (1,0 ponto / 0,2 cada item) Nas opções abaixo relacionadas assinale AT (Abordagem Tradicional) ou AS (Abordagem Significativa) no que diz respeito ao Ensino de História para os anos iniciais: (AS) Articulação da trajetória dos alunos e professores, suas histórias de vida (biografias) com a história social…

1. Fábulas 2. Definir ano: 2° ano do ensino fundamental 3. Objetivo geral: 4. Justificativa: É muito importante o trabalho com fabulas, pois a partir dela se desenvolve na criança a imaginação, pois nela os personagens são animais, forças da natureza ou objetos inanimados, os quais possuem características humanas. Bem como são texto de fácil compreensão e que trazem após a historia uma conclusão moralizalizadora, na qual contem valores importantes a serem trabalhados nesta idade. Trabalhar com

docente especializado , com fácil entendimento focando metodos teoricos-metodologicos , com diversas mídias como videos , e-books . O curso foca no pleno desenvolvimento do aluno para desempenhar magisterio em nivel de educação infantil e series iniciais do ensino fundamental e sua devida gestao. Ainda há o estágio em sala e as horas complementares a serem acrescidos ao ensino dos alunos. ESPECIFICAÇÕES: Carga Horária: 3200h Duração: 6 semestres Alfabetização e Letramento…

que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental. Inicialmente foi realizado o levantamento bibliográfico completo no Banco de dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Algumas palavras chaves foram utilizadas para facilitar a busca de dissertações e teses: professores de História, formação de professores, professores iniciantes e professores iniciantes de História. Essa busca no banco de dados abrangeu o período compreendido entre os anos 2010 e 2012.

(PNLD) Histórico O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) é o mais antigo dos programas voltados à distribuição de obras didáticas aos estudantes da rede pública de ensino brasileira e iniciou-se, com outra denominação, em 1929. Ao longo desses 80 anos, o programa foi aperfeiçoado e teve diferentes nomes e formas de execução. Atualmente, o PNLD é voltado à educação básica brasileira, tendo como única exceção os alunos da educação infantil. Veja abaixo o histórico do Programa:…

Nome da Obra : Autor (a ou es): Ilustrador (a ou es): Editora: Ano de publicação: Dia que leu: Personagem principal: Personagens que participam da história: Em que lugar acontece a história? Do que se trata a História ? O que voce mais gostou na história e por que? O que voce não gostou na história e por que ? Voce se imaginou como personagem desta historia? De que forma? Então conte-nos: Que final voce daria a esta história e por que? Escreva com suas palavras sobre a…

COM A LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARILUCIA DIVINA DA SILVA MARQUES. Barra do Garças-MT, dezembro de 2011. FACULDADES UNIDAS DO VALE DO ARAGUAIA A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM A LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARILUCIA DIVINA DA SILVA MARQUES.

CGEB Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Orientações didático-pegagógicas anos iniciais – Arte SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica 1 Estrutura do documento - Cadernos do Professor • Créditos e ficha catalográfica • Carta do Secretário • Carta da Coordenadora Orientações didático-pegagógicas – anos iniciais – Arte SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 2 Estrutura do documento - Cadernos do Professor • • • • •…