Habilidades Fonologicas

Análise Crítica ao artigo: A Consciência Fonológica e as Dificuldades Específicas da Leitura Octávio Moura (Psicólogo, Mestre em Psicologia, Docente Universitário, Prática em Clínica Privada) A linguagem envolve vários sistemas/ processos dos quais se destaca o sistema fonológico, especialmente o processamento fonológico, quando falamos na aquisição da leitura e escrita. Este sistema é especialmente determinante quando há dificuldades nesta aquisição, ou seja, estudos mostraram que…

morfossintática de maneira a descrever as tarefas correntemente utilizadas para sua mensuração nas investigações acerca da aquisição da língua escrita, analisando a validade e propriedade de tais instrumentos na investigação do desenvolvimento das habilidades morfossintáticas na criança. Discute-se, na presente análise, a eficácia das tarefas clássicas de consciência morfossintática bem como de tarefas de uso recente na literatura em efetivamente acessar a manipulação intencional do…

fatores como gestação inadequada, alimentação imprópria ou nascimento prematuro. A dislexia tem um componente genético, exceto em caso de acidente cérebro-vascular (AVC). Ser disléxico é condição humana. O disléxico pode, sim, ser um portador de alta habilidade. Daí, em geral, os disléticos, serem talentosos na arte, música, teatro, deportes, mecânica, vendas, comércio, desenho, construção e engenharia. Não se descarta ainda que venha a ser um superdotado, com uma capacidade intelectual…

APOSTILA – 2º BIMESTRE - AFASIAS - LINGUAGEM - HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA - MEMÓRIA AFASIA:  O que é?  Quais são as causas?  Qual/quais partes do SN estão relacionadas com a produção da fala?  Qual é a diferença entre a afasia de Broca e a afasia de Wernicke?  Como é possível a reabilitação de uma pessoa afásica? (E o que isto tem a ver com a Neuroplasticidade?) Giroldo, C. M; Silveira, V. N. S; Giroldo, G. A. M. Afasias. In: Fuentes, D. et. al. Neuropsicologia:

uma dificuldade de aprendizagem de origem neurológica. É caracterizada pela dificuldade com a fluência correta na leitura, por dificuldade na habilidade de decodificação, soletração e, por conseguinte dificuldades na escrita. Essas dificuldades resultam tipicamente do défict no componente fonológico da linguagem que é inesperado em relação a outras habilidades cognitivas consideradas na faixa etária. Existem diferentes versões de classificação da dislexia e das formas em que se…

(2003). “Dislexia é uma dificuldade de aprendizagem de origem neurológica. É caracterizada pela dificuldade com a fluência correta na leitura e por dificuldade na habilidade de decodificação e soletração. Essas dificuldades resultam tipicamente do déficit no componente fonológico da linguagem que é inesperado em relação a outras habilidades cognitivas consideradas na faixa etária”. No entanto, a dislexia não se trata exclusivamente de uma dificuldade de aprendizagem, ela pode…

os fundamentos teóricos e as propostas pedagógicas, considerando algumas das dimensões presentes no processo de alfabetização, como: O letramento, o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita de palavras, frases e textos em sala de aula, A aquisição do sistema de escrita e o desenvolvimento da consciência fonológica; o desenho e a brincadeira - formas de linguagem a serem exploradas no processo de alfabetização. O letramento até o início do século XX bastava que o sujeito assinasse

RESENHA CRÍTICA Consciência fonológica: a ponte para a alfabetização Rosangela Marostega Santos O texto nos diz que a escrita representa a análise das palavras em seus sons e a transformação destes sons em letras e a leitura é a transformação das letras em sons. O aprendizado da leitura e da escrita depende do relacionamento grafo-fonológico que só se faz pela reflexão consciente sobre a língua, o que não tem a ver com o significado dos objetos. O professor deve auxiliar o aluno a…

informações auditivas, que na sua maturação, se manifestam nas diferentes habilidades auditivas citadas acima. O déficit nestas habilidades pode trazer também prejuízo com a linguagem receptiva e expressiva. Com o que foi exposto até aqui percebemos a imensa importância da audição, não somente no aspecto quantitativo (quanto se ouve), mas também qualitativamente (como se ouve) para o desenvolvimento das habilidades lingüísticas do indivíduos. A linguagem envolve um processo…

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