Habilidades E Competencias Escolar

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES E A RESPONSABILIDADE DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO Orientador :Prof. Ms. César Clemente Centro Universitário Claretiano SÃO PAULO 2012 Competências e habilidades e a responsabilidade dos profissionais da educação. Resumo: O artigo relata uma reflexão qualitativa do papel da escola na sociedade, com o objetivo de discorrer algumas possibilidades para o desenvolvimento das competências e habilidades

coletividade, da aprendizagem e da ética. 2. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES COMPETÊNCIAS a) Analisar criticamente as orientações do Currículo de Educação Física e sua adequação para a Educação Básica. HABILIDADES a.1) Reconhecer as manifestações da cultura de movimento como objeto de estudo da Educação Física enquanto processos de legitimação das formas de expressão e de produções históricas, sociais e políticas de um determinado contexto. COMPETÊNCIAS b) Identificar em diferentes…

Compreendendo a noção de competência O conceito de competência não é novo. Ele começou a ser discutido maisamplamente na área pedagógica a partir da década de 1990, destinando-se ao ensino de crianças nas séries iniciais. No entanto, o conceito de competência ganhoutamanha amplitude que acabou incorporado pelo meio empresarial e industrial,que encontrou nele um aliado para os modelos recentes de gerenciamento de pessoas, baseados nos ideais da qualidade total. À questão do tempo…

aulas e também garantir a todos uma base comum de conhecimentos e competências, para que as escolas estaduais funcionem de fato como uma rede. O currículo estadual apresenta os princípios orientadores para a prática educativa, a fim de que as escolas possam se tornar aptas a preparar seus alunos para esse novo tempo. Priorizando a competência leitora e escritora, define a escola como espaço de cultura e de articulação de competências e conteúdos disciplinares. Que a aprendizagem resulte…

(SAERJ). O estudo descreveu de forma sucinta esse sistema de avaliação e, ao associar as escalas de proficiência do SAEB com a matriz de referência do SAERJ e mais o currículo mínimo, destaca a importância dos alunos adquirirem conhecimento e habilidades no transcorrer do ensino básico. O método empregado foi uma pesquisa bibliográfica e documental e os principais autores que embasaram o estudo foram Perrenoud (1999), Pasquali (2003) e Libâneo (2001). Através do desenvolvimento do…

cabe-lhe, mediante processos de pesquisa e formação continuada em serviço,assegurar o desenvolvimento de competências e habilidades dos profissionais que trabalham sob sua coordenação, nas diversas dimensões da gestão escolar participativa: pedagógica, de pessoas, de recursos físicos e financeiros, de resultados educacionais do ensino e aprendizagem. Como dirigente da unidade escolar, cabe-lhe uma atuação orientada pela concepção de gestão democrática e participativa, o que…

contém a proposta pedagógica para implantação do Curso Técnico em Instrumentação industrial a ser oferecido pelo Colégio Estadual Barão de Aiuruoca à comunidade, dentro da nova concepção de educação profissional pautada no modelo centrado em competências e habilidades por área profissional. É importante ressaltar que esta proposta pedagógica é um instrumento para o exercício da autonomia desta Instituição Educacional, que leva em consideração o aluno real, o docente, a comunidade, e os…

AS COMPETÊNCIAS DO GESTOR PARA GERIR A ESCOLA ATUAL1 Ana Claudia Pantoja Coutinho Portela 3 Gabriele Cristina Alves Sousa Coutinho 4 Angélica Viriato Ortiz Alves 2 RESUMO: Este artigo aborda o papel do gestor frente às transformações que ocorrem na atualidade, quais competências e habilidades devem ter para gerir uma escola e alcançar um ensino de qualidade, formando pessoas com senso crítico e de justiça. Para isso analisam-se bibliograficamente, os pensamentos de diversos autores,…

PADRÕES DE COMPETÊNCIAS DE DIRETOR DE ESCOLA (documento preliminar) Belo Horizonte, 29 de março de 2010 PAPEL DO DIRETOR DE ESCOLA “Como um maestro, o diretor de escola concilia o trabalho pedagógico com o administrativo”. Esta comparação é possível? Parece-nos que sim. Enquanto acompanha a partitura, o maestro é responsável pelo entrosamento da orquestra e a qualidade da musica. O segundo cuida do entrosamento da equipe escolar, com o apoio de leis e normas, para garantir a…

ORIENTAÇÃO E TREINAMENTO DE PESSOAL- SOP PROFESSOR: ALEX A. MESQUITA GESTÃO POR COMPETÊNCIAS EM UMA ESCOLA CARLOS CÁSSIO C. SILVA EDILENE PAIVA MUNIZ JULIANA NORONHA DA SILVA LUCÉLIA DE JESUS P. PENHA NAYLA VIANA DA SILVA SÃO LUÍS – MA 2013 CARLOS CÁSSIO C. SILVA EDILENE PAIVA MUNIZ JULIANA NORONHA DA SILVA LUCÉLIA DE JESUS P. PENHA NAYLA VIANA DA SILVA GESTÃO POR COMPETÊNCIAS EM UMA ESCOLA SÃO LUÍS – MA 2013 SUMÁRIO…