Gestão Pública Na Educação Superior

Em uma escola onde há gestão democrática deve-se seguir cinco princípios básicos: • Empoderamento: a criação de uma identidade que tenha poder para resistir, seja a desmandos políticos, financeiros ou de ordem social; • Participação: todos têm voz e todos fazem a sua parte, sob a supervisão do diretor; • Representatividade: como todos têm voz, não há praticidade na repetição: cada segmento deve ser representado igualmente por pessoas que defendam coletivamente os pontos de vista de…

Palavras12 Páginas Atps ética Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior Tecnologia em Logística Atividade Avaliativa - ATPS Ética e Relações Humanas no Trabalho Prof. EAD Dante Bonetti de Freitas Belo Horizonte / MG 2012 ATIVIDADE AVALIATIVA ATPS Prof. EAD... 3530 Palavras15 Páginas Atps ética UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso de Tecnologia de Gestão de Recursos Humanos DERANILDES SANTANA DA GUIA HEBI REGINA…

Ministério da Educação e Ciência - Direção-Geral do Ensino Superior Estabelecimento Código Curso Superior Vagas 2.ª Fase Universidade dos Açores - Angra do Heroísmo 0110 0110 0110 0110 0110 0110 0110 9022 8031 8085 9934 9103 9382 8086 Ciências Agrárias Ciências Farmacêuticas (Preparatórios) Ciências da Nutrição (Preparatórios) Energias Renováveis Engenharia e Gestão do Ambiente Guias da Natureza Medicina Veterinária (Preparatórios) 3 2 5 7 21 13 3 Universidade dos Açores - Ponta…

Gestão, Financiamento e Direito à Educação: análise da LDB e da Constituição Federal - Orgs. Romualdo Portela de Oliveira e Theresa Adrião. São Paulo: Xamã, 2001 Considerações Finais Como considerações finais deste ensaio, gostaríamos de destacar uma questão que consideramos de fundamental importância quando se discute as questões ligadas à gestão da educação brasileira. Essa questão diz respeito à idéia – e ao conceito – de gestão democrática do ensino público. Consideramos…

A Gestão Pública e o REUNI: Entre o Social e o Gerencial Diego César Terra de Andrade Conrado Gomide de Castro Mônica carvalho Alves Cappelle José Roberto Pereira Resumo: Com este artigo, objetiva-se analisar as características da gestão da política de educação superior, em vigência no Brasil, no que tange as Instituições Federais de Ensino Superior - IFES e o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais - REUNI, bem como suas consequências limitantes a uma

sobre Educação a Distância (EAD) De acordo com Sathler (2013), a Educação a Distância (EAD) cresce mais do que a presencial no Brasil. Segundo dados do Censo da Educação Superior de 2012, divulgado pelo Ministério da Educação, a modalidade teve um aumento de 12,2% nas matrículas de graduação, enquanto a educação presencial cresceu apenas 3,1%. A modalidade educacional a Distância vem se consolidando a partir da primeira década do século 21, com o surgimento de diversas instituições…

REFORMA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: a autonomia Adriana de Moura Bueno Sá1 ; Edna Duarte de Souza 1 Especializanda do Curso de Gestão Universitária, Universidade Estadual de Goiás – UEG – UnU CET. 2 Orientadora, Pró-Reitora de Graduação, Universidade Estadual de Goiás – UEG. Resumo O presente texto tem como objetivo analisar a importância da reforma universitária no que tange a autonomia das instituições e mostrar que hoje elas estão desprovidas de autonomia, discutindo…

1 Gestão da educação brasileira no passado recente: análise das propostas presentes no Plano Nacional de Educação Carlos da Fonseca BRANDÃO1 Resumo: o objetivo deste artigo é discutir as propostas, no que se refere exclusivamente à questão da gestão da educação brasileira, presentes no Plano Nacional de Educação (Lei n° 10.172/2001), sancionado em 09 de janeiro de 2001, com validade para 10 anos, portanto, prazo esse que se esgotará num futuro próximo (janeiro de 2011). Dentro…

Pesquisa (ao qual está vinculado o Plano de Trabalho): “A política de expansão da educação superior pós/LDB: financiamento da educação superior”. Orientadora: Vera Lúcia Jacob Chaves Titulação do Orientador: Doutora em Educação Departamento: Métodos, Técnicas e Orientação da Educação Unidade: Instituto de Ciências da Educação Título do Plano de Trabalho: “A política de expansão e o financiamento da educação superior no Pará sob a égide do paradigma da administração…

Planejamento e gestão da educação superior: uma aplicação dos dados do INEP O presente artigo verifica-se o potencial dos dados do disponíveis no INEP para o processo de planejamento e gestão da IES. Neste sentido, realiza-se uma reflexão a partir do cruzamento dos micro dados do censo 2006 da educação superior com os resultados ENADE. São apresentados alguns conceitos sobre educação, bem como a educação superior e sua relação com as IES. São revisados alguns tópicos sobre…