Gestão Pública Na Educação Superior

Art. 205. A educação é direito de todos e dever do Estado e da família, com colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para exercer a cidadania e sua qualificação para o trabalho. Os artigos da LDB que combinam com este, são o Art.1°, que cita que a edução é um processo que abrange a convivência em sociedade, abrangendo todos os processos formativos que ela dispõe. Art. 2°, que cita que a a educação é um dever da família e do Estado, e tem por…

05. Disciplina: Políticas públicas e Gestão Educacional I Orientador Acadêmico: Kátia Cristina Carse Alcover. Após o estudo do texto faça uma análise comparativa entre a política educacional dos governos Fernando Henrique Cardoso e Lula da Silva. No seu texto procure destacar aspectos como o cumprimento do Plano Nacional de Educação (PNE 2001 – 2010), a gestão democrática, a universalização da educação básica e a valorização do magistério.

FACULDADE DE EDUCAÇÃO Portaria de Autorização 293 de 15/02/2001 – D.O.U. de 19/02/2001 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO I CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDÊNCIA DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PROPOSTA ACADÊMICO-PEDAGÓGICA PARA CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU - ESPECIALIZAÇÃO I-IDENTIFICAÇÃO 1.1. IDENTIFICAÇÃO DA PROPOSTA Entidade Mantenedora – Instituto Superior de Educação e Cultura Ulysses Boyd Entidade Mantida – Faculdade de Educação …

na formação contínua de competências e habilidades necessárias aos servidores,tendo como objetivo a otimização da qualidade e os resultados das ações públicas. O trabalho aponta para a necessidade de uma política de qualificação técnico-administrativo permanente para a consecução da missão da Universidade como Instituição de Ensino Superior pública e de boa qualidade. PALAVRAS-CHAVE: Qualificação. Servidores. Escola de Governo. Universidade. ABSTRACT The present article approaches the…

PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DE UMA GESTÃO DEMOCRÀTICA. Nilton Nelson Goulart Junior. MBA em Gestão Pública Cuiabá-MT RESUMO O trabalho discute o planejamento participativo enquanto estratégia da gestão democrática na educação. As reflexões contidas nesse estudo têm como fonte de pesquisa, estudos e publicações no âmbito educacional junto a administração publica em Mato Grosso, bem como as práticas de gestão escolar a partir das interações

E A GESTÃO NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR Eliana Ramos de Sousa - UFSC Marcia Mafra da Silva - UFSC Evandro Silveira - UFSC Manoella Torres da Veiga Pereira - UFSC Tayla Natami Gasperi - UFSC Elisa Silva de Paula - UFSC RESUMO: Este artigo teve por finalidade destacar aspectos sobre mudança organizacional e fazer uma reflexão sobre a gestão, ambiente organizacional e o conhecimento como palavra-chave para as relações de trabalho nas Instituições Públicas de Ensino Superior, num

Titular: Arlindo Cavalcanti de Queiroz Suplente: Paulo Egon Wiederkehr Secretaria de Educação Básica (SEB) Titular: Carlos Artexes Simões Suplente: Edna Martins Borges Secretaria de Educação Superior (SESu) Titular: Renata Perez Dantas Suplente: João Guilherme Lima Granja Xavier da Silva Secretaria de Educação Especial (Seesp) Titular: Martinha Clarete Dutra dos Santos Suplente: Sinara Pollon Zardo Secretaria de Educação a Distância (Seed) Titular: Carlos Eduardo Bielschowsky Suplente:…

reformas de educação superior promovidas até 1996, uma análise crítica da proposta de reforma universitária do Ministério da Educação, delineia propostas da livre iniciativa na educação superior e analisa os conflitos e pontos de convergência entre a proposta governamental e a da iniciativa privada, segundo a Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior. 1 – INTRODUÇÃO A história da educação superior, no Brasil, ainda não completou dois séculos. O ensino…

A nova lei de educação superior Revista Brasileira de Educação 23 cesso em relação à situação atual, já de si inaceitável. A boa intenção não basta: é preciso traduzi-la em ter- mos juridicamente viáveis e em mecanismos de con- trole e regulação eficazes. O essencial é que se legis- le de modo a garantir a identidade universitária perdida, sinônimo de autonomia e liberdade de ensino, e, ao mesmo tempo, de qualidade de pesquisa, ensino e extensão associados, tanto nas…

Tema 1: A Educação no Contexto da Pós-Modernidade Profª. Maria Clotilde Bastos Objetivos • Quais implicações e desafios são apresentados ao contexto educacional na sociedade contemporânea? • Quais as características da sociedade pós moderna? • Qual a responsabilidade da escola diante dos idéias neoliberais? • Quais os caminhos da educação na sociedade globalizada? A Escola e a sociedade contemporânea • Compreender a escola atual, significa compreender o contexto histórico, econômico e social no