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PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Disciplina: Tecnologias de Gestão - A3 CURSO: Tecnologia em Marketing Período Letivo: Série: Periodo: 2° sem/2012 2ª Série Não definido C.H. Auto Estudo:40 Semestre de Ingresso: 1º C.H. Total: 40 Ano de Ingresso: 2012 Ementa Desafios para o gestor contemporâneo; Tecnologias de Gestão Organizacional; Ferramentas de Gestão; NovasDemandas e Ambientes para o Gestor Contemporâneo. Objetivos Facilitar ao aluno compreender os modelos, métodos, técnicas e instrumentos que visam ao aprimoramento de competências gerenciais, à melhoriade processos e a otimização dos resultados organizacionais. Conteúdo Programático 1. DESAFIOS PARA O GESTOR CONTEMPORÂNEO 1.1 A Mudança nas Organizações 1.2 A importância do GestorOrganizacional e da Consultoria 2. TECNOLOGIAS DE GESTÃO ORGANIZACIONAL 2.1 Gestão pela Qualidade Total 2.2 Terceirização (Outsourcing) 2.3 Benchmarking 2.4 Gerenciamento com o Livro Aberto (Open-bookManagement) 2.5 Reengenharia 2.6 Empowerment 2.7 Gestão e Organização Horizontal 2.8 Aprendizagem Organizacional 2.8.1 Capital Intelectual 2.8.2 Gestão do Conhecimento 3. FERRAMENTAS DE GESTÃO 3.1Sistema de Informações Gerenciais %u2013 SIG 3.2 Balanced Scorecard 3.3 Seis Sigma 4. NOVAS DEMANDAS E AMBIENTES PARA O GESTOR CONTEMPORÂNEO 4.1 A questão do Meio Ambiente nas Organizações 4.2 Aquestão da Ética e da Governança Corporativa 4.3 A questão da Saúde do Trabalhador e a Prevenção da…

Tecnologia de Gestão 1 Tecnologia de Gestão TECNOLOGIA DE GESTÃO Prof. João Bonifácio, PMP Joao_bonifacio@terra.com.br Tecnologia de Gestão Ementa / Objetivo O Gestor Organizacional e as demandas da empresa contemporânea; Quebra de Paradigmas e o Cotidiano das Organizações: Terceirização (Outsourcing): Foco nos produtos e nos serviços; Gestão da Qualidade; Benchmarking: Parcerias em Busca da Excelência Empresarial; Empowerment: Pessoas com poder na organização; Open…

mercados e do consumidor, dominam as tecnologias e têm uma diversificada rede de conexões pessoais. Os especialistas advertem os candidatos, contudo, que se fixar em uma área de franco crescimento não basta. "Os pés devem estar no presente e os olhos no futuro", afirma Marcos Hashimoto, coordenador do Centro de Empreendedorismo do Ibmec-SP. "De nada adianta uma grande inovação se o mercado não for capaz de assimilá-la ou o consumidor não estiver disposto a pagar por ela". É necessário,…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Disciplina: Tecnologias de Gestão - A3 CURSO: Tecnologia em Marketing Período Letivo: Série: Periodo: 2° sem/2012 2ª Série Não definido C.H. Auto Estudo: 40 Semestre de Ingresso: 1º C.H. Total: 40 Ano de Ingresso: 2012 Ementa Desafios para o gestor contemporâneo; Tecnologias de Gestão Organizacional; Ferramentas de Gestão; Novas Demandas e Ambientes para o Gestor Contemporâneo. Objetivos Facilitar ao aluno compreender os…

misturar, mas uma das apostas da empresa no produto foi a possibilidade de a de ela se divertir criando novas cores e tonalidades com a mistura. O produto pode ser adquirido por US$ 19,95 (equivalente a R$ 34). Fonte disponível em: De acordo com o texto acima, podemos afirmar que: Resposta Resposta Selecionada: e. O texto reforça a afirmativa de que as mudanças observadas no ambiente mercadológico contemporâneo são fontes geradoras de oportunidades; Resposta Correta: …

misturar, mas uma das apostas da empresa no produto foi a possibilidade de a de ela se divertir criando novas cores e tonalidades com a mistura. O produto pode ser adquirido por US$ 19,95 (equivalente a R$ 34). Fonte disponível em: De acordo com o texto acima, podemos afirmar que: Resposta Resposta Selecionada: e. O texto reforça a afirmativa de que as mudanças observadas no ambiente mercadológico contemporâneo são fontes geradoras de oportunidades; Resposta Correta: …

“oportunidades” podem ser entendidas como quantidade fabricada em um certo intervalo de tempo. Errado Notas relativas a este envio: 0/1. Question2 Notas: 1 Em relação ao Planejamento em Projetos, indique a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. Planejar significa traçar objetivos e apontar os caminhos para realizá-los. b. Planejar costuma demandar mais pessoas do que executar. c. Planejar costuma ser mais caro do que realizar o retrabalho (ter que produzir…

14/03/13 GRATG_20131: Questões para Acompanhamento da Aprendizagem graduacao.aeduvirtual.com.br/201301/mod/quiz/review.php?attempt=104583 1/3 Graduação GRATG_20131 Questionários Revisão da tentativa 1 Aulas: Aula-tema 1: Desafios para o Gestor Contemporâneo Aula-tema 2: Gestão contemporânea da qualidade Resumo Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Atividade Colaborativa Questões para Acompanhamento da Aprendizagem …

ANÁLISE EXPLORATÓRIA DO ENSINO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO NACIONAIS Autoria: Claudio Pitassi, Valter de Assis Moreno Júnior RESUMO O presente estudo faz uma reflexão sobre o papel e conteúdo das disciplinas obrigatórias de Sistemas de Informação (SI) nos cursos de graduação em Administração de Empresas. Seus objetivos incluem a avaliação dos conteúdos programáticos das disciplinas obrigatórias de Tecnologia da Informação (TI) e SI…

DESAFIO PROFISSIONAL CURSO: ADMINISTRAÇÃO DISCIPLINAS NORTEADORAS: • ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS • SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS • PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUÇÃO AUTORA: PROFA. MA. IRMA MACÁRIO APRESENTAÇÃO O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem que tem por objetivos: ü Favorecer a aprendizagem. ü Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. ü Promover o estudo dirigido a distância. ü Desenvolver…