Gestao Democratica E Participativa Para O Ensino Aprendiz

O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR NA MOTIVAÇÃO DO ALUNO E DO PROFESSOR Eraldo Pereira Madeiro Graduado em Pedagogia, com Pòs-graduação em Inglês e Gestão Educacional: Administração, Supervisão e Orientação Educacional; Mestrado em Educação Pela Universidade Politécnica e Artistíca do Paraguai, cursa doutorado na mesma área. Disponivel em: http://www.artigonal.com/educacao-online-artigos/o-papel-do-gestor-escolar-na-motivacao-do-aluno-e-doprofessor-3351283.html acesso 10/10/2011 INTRODUÇÃO Todo

A educação do Brasil está em face de mudanças constantes e nesta perspectiva o coordenador pedagógico é um profissional que está em evidência, tendo que demonstrar as suas competências e habilidades no cotidiano da escola em vista da melhoria do ensino e aprendizagem. Buscando a compreensão desta função emergente é que torna necessário analisar o coordenador pedagógico no contexto da escola cidadã, objetivando compreender como nasceu esta função, acompanhar as mudanças inerentes a ela…

INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 ESPANTALHO, Sandro. Griô aprendiz. – Nação Griô – O parto da identidade do povo brasileiro. 2007 pag. 139. Lençóis – Bahia – Brasil. 10 1 INTRODUÇÃO Esta atividade tem como finalidade, mostrar os investimentos feitos pelo ponto de cultura Grãos de Luz e Griô em relação à Diversidade Cultural. Posicionamo-nos em defesa da unidade escolar democrática que humanize e assegure a aprendizagem. Uma escola que veja o…

INTRODUÇÃO Todo ser humano e qualquer profissional, em especial o de educação, vivencia e/ou vivenciou em sua práxis, a falta de motivação tanto intrínseca quanto extrínseca. Ambos interferindo de alguma maneira no processo de ensino-aprendizagem. A primeira, aparentemente, por acontecer de forma encoberta onde as necessidades são internas, muitas vezes esquecidas ou adormecidas em virtude do ritmo de vida que temos; acabam sendo desconsideradas diante da presença de alteração…

DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA A gestão escolar constitui uma dimensão da instituição cuja prática põe em evidência o engajamento de intenções reguladoras e o exercício de controle por parte da administração educacional, as necessidades sentidas pelos professores de enfrentar seu próprio desenvolvimento profissional no âmbito mais imediato do seu desempenho e as legítimas demandas do cidadão de terem interlocutor próximo, que lhes dê razão e garantia de qualidade na prestação coletiva…

IPIRANGA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DISNEYLÂNDIA Belém - Pa 2012 [pic] FLAVIA CRISTINA MACIELLIMA DAGMAR VALENTE JÚLIA CÁSSIA TEIXEIRA LIMA MARIENE SALES RAIMUNDO JUCELINO RIBEIRO SILVA RUTH CLEA DOMINGUES ALCANTARA ZILDA TRINDADE DE SANTANA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DISNEYLÂNDIA

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 2.1 POLÍTICAS E GESTÃO DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS 5 2.2 CURRICULO, CULTURA E CONHECIMENTO ESCOLAR 5 2.3 METODOLOGIA DA PESQUISA 6 2.4 TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO 6 3 CONCLUSÃO ..........................................................................................................9 REFERÊNCIAS...........................................................

tecnologias de informação e comunicação (TIC) na escola contribui para expandir o acesso à informação atualizada e principalmente, para promover a criação de comunidade colaborativa de aprendizagem que privilegiam a comunicação à formação continuada e a gestão articulada entre as áreas administrativa pedagógica e informacional da escola. A tecnologia e a educação caminharam a passos largos como o desenvolvimento tecnológico e o aperfeiçoamento da fotografia, do…

professor faz algo para o aprendiz. Essa forma gramatical ostenta o carimbo de ideologia hierárquica da Escola ao representar o ensino como o processo ativo. O professor está no comando e é, portanto, quem precisa de competência; o aprendiz tem apenas que obedecer às instruções. Essa assimetria está tão profundamente arraigada que até mesmo os defensores da educação “ativa” ou “construtivista” consideram difícil escapar dela. Há muitos livros e cursos sobre a arte do ensino…

..................................09 6 REFERÊNCIAS.......................................................................12 1 INTRODUÇÃO O presente estágio de Educação de Jovens e Adultos, tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira os professores conduzem a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pelo aluno. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com os professores, dos alunos entre si e com o…