Geomorfologia Caminhos E Perspectivas

água O termo “wetland” é utilizado para caracterizar vários ecossistemas naturais que ficam parcial ou totalmente inundados durante o ano. As características e as propriedades desses ecossistemas variam grandemente dependendo da geologia, da geomorfologia e dos solos da área considerada, bem como das condições climáticas. As características ecológicas desses ecossistemas refletem ainda, a história da evolução biológica que acabaram por caracterizar a flora e a fauna associadas. É do…

conhecimento, a criatividade e a expressividade, viabilizando o acesso do aluno ao universo dos textos que circulam socialmente, ensinando-os a analisá-los, sistematizá-los, produzi-los e a interpretá-los. Considerando em termos gerais, essa perspectiva pedagógica buscará responder a crise da leitura dando ênfase ao domínio oral e escrito da língua e não ao domínio de um saber gramatical encerrado em si mesmo. Inova também ao propor o nível de reflexão que parte do intuitivo ao mais…

alimentícias (inclusive a disponibilidade de sementes geneticamente modificadas para todas as condições climáticas), capacidade de armazenamento de alimentos, 3 de 7 infraestrutura de transportes, energia e comunicações e outros fatores. Portanto, o caminho mais racional e eficiente para aumentar a resiliência da Humanidade, diante das mudanças climáticas inevitáveis, é a elevação geral dos seus níveis de desenvolvimento e progresso aos patamares permitidos pela Ciência e pela…

possa ser seu privilégio. Constitui um paradoxo, porque, na medida em que na Modernidade se expandiu a racionalidade e se constituiu a ciência moderna, o caminho foi a disjunção, a separação, a compartimentação do conhecimento; a divisão entre as ciências naturais e as ciências sociais. Em decorrência, a Geografia foi impossibilitada (pelo caminho que assumiu) de construção unitária e mesmo de um lugar preciso entre as ciências. Isto, nos parece, dificultou, para a Geografia, a…

considerável, há vários terraços agrícolas antigos com o objetivo de conter o desenvolvimento de processos erosivos. Foto 1: Ao fundo em destaque as drenagens que na base cartográfica eram fluviais, mas em trabalho de campo caracterizavam pluviais. CAMINHOS DE GEOGRAFIA - revista on line http://www.seer.ufu.br/index.php/caminhosdegeografia Por ser uma área de pasto sujo sem grandes coberturas arbóreas e uma energia do relevo considerável, há vários terraços agrícolas antigos…

Psicologia e Trabalho Pedagógico. Atual, 1997. GADOTTTI, Moacir. História das Idéias Pedagógicas. São Paulo : Ática, 1999. GADOTTTI, Moacir. Pensamento Pedagógico Brasileiro. São Paulo : Ática, 2004. GOMES, Cândido Alberto. A Educação em Novas Perspectivas Sociológicas. São Paulo: EPU, 2005, HOFFMANN, Jussara. Avaliação: Mito e Desafio. Porto Alegre: Mediação, 2002. LEI FEDERAL nº 9394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. LUCKESI, Cipriano. Filosofia da educação. São…

possa ser seu privilégio. Constitui um paradoxo, porque, na medida em que na Modernidade se expandiu a racionalidade e se constituiu a ciência moderna, o caminho foi a disjunção, a separação, a compartimentação do conhecimento; a divisão entre as ciências naturais e as ciências sociais. Em decorrência, a Geografia foi impossibilitada (pelo caminho que assumiu) de construção unitária e mesmo de um lugar preciso entre as ciências. Isto, nos parece, dificultou, para a Geografia, a…

mesmo que pequeno, que possa auxiliar um geógrafo a iniciar os primeiros passos rumo à elaboração de uma minuta, que venha a ser usada em planejamento urbano, é um trabalho deveras complexo, visto que as alternativas que podem ser utilizadas, os caminhos a serem seguidos, a metodologia a ser aplicada diferem em muito do alvo a ser planejado. Não devemos nunca deixar de ouvir todos os atores envolvidos nas ações propostas. Santos (1994) nos fala do ploblemas inerentes à falta da…

responsabilidade, que saiba detectar e assumir os problemas coletivos que afligem a sua localidade, na perspectiva de buscar soluções e depois atingir os problemas sócio-ambientais mais gerais. Compreendendo o ambiente escolar como espaço constitutivamente legítimo para trabalhar a educação ambiental, pois, é propício para criar e aplicar formas sustentáveis de interação sociedade-natureza, caminho para que cada indivíduo mude de hábitos e assuma novas atitudes em prol da diminuição da…

alimentícias (inclusive a disponibilidade de sementes geneticamente modificadas para todas as condições climáticas), capacidade de armazenamento de alimentos, infraestrutura de transportes, energia e comunicações e outros fatores. Portanto, o caminho mais racional e eficiente para aumentar a resiliência da humanidade, diante das mudanças climáticas inevitáveis, é a elevação geral dos seus níveis de desenvolvimento e progresso aos patamares permitidos pela ciência e pela tecnologia modernas.