Fundamentos E Metodologia De Lingua Portuguesa Aquisição De Linguagem Fala E Escrita

DISCIPLINA: Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa ALESSANDRA DA SILVA COSTA 7626706927 CAREN HENRIQUE CASTRO 1299536943 EMMANUELLE VIEIRA 7676743624 JACQUELINE MARTINS MARQUES 7530596646 KARLIENE LETICIA H. DE OLIVEIRA 7535589051 ATPS ETAPA 1 e 2 CAMPINAS 2015 ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Campinas – Unidade 4 Av. Emília StefanelliCeregatti, 100. Jardim Morumbi, Campinas. Curso de Pedagogia DISCIPLINA: Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa

Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa Tema 1: Abordagens de Aquisição de Língua Ensino da Língua Materna: uma grande responsabilidade • Do resultado do ensino da língua materna nos anos iniciais dependerá toda vida acadêmica do aluno.  Responsabilidade da escola  Responsabilidade do professor  Responsabilidade da família Área de segurança para intérprete de Libras. A capacidade da linguagem Área de segurança para

formação, tanto inicial como continuada, são pautadas sempre pela prática reflexiva por parte do professor, amparada por uma estrutura institucional que possibilite essa reflexão. A metodologia utilizada consistiu em uma coleta de dados por meio da observação e uma entrevista ao corpo docente da área de língua portuguesa da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Antônio Lacerda Neto. Os dados coletados demonstram que a escola deve respeitar as variações…

CURSO DE FORMAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA JOVELINA DA SILVA BESERRA AQUISIÇÃO DA LEITURA PALHANO-CEARÁ 2011 UNIVERSIDADE DO VALE DO ACARAÚ CURSO DE FORMAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA AQUISIÇÃO DA LEITURA NO 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I Projeto de Pesquisa apresentado como requisito para a obtenção do título de graduada em Língua Portuguesa pela Universidade do Vale do

Anhanguera – Uniderp Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Nomes e RAs Profª Ms. Édina Domingues Nome do polo Introdução: Aquisição da Linguagem Introdução – apresentar de forma breve o tema pesquisado; Padronização: Para o texto, fonte tamanho 14 Título, fonte tamanho 20 Subtítulo, fonte tamanho 16 Arial ou New Times 2 Quadro: Principais diferenças entre a fala e a escrita Fala 2-Produzir um quadro com as principais diferenças entre a fala e a escrita 3 Escrita …

Raimundo, pelo apoio e incentivo. RESUMO Redigido em um único parágrafo que não exceda 500 palavras, o resumo deve conter a natureza da pesquisa realizada, seus objetivos, metodologia e principais resultados e conclusões auferidas. Palavras-chave: abstract Elemento obrigatório, apresentando o mesmo conteúdo do resumo em língua vernácula. (Inglês: Abstract; Espanhol: Resumen; Francês: Resume; Alemão: Übersicht). Palavras-chave: SUMÁRIO …

CASSIANA MIRANDA DE SOUZA, 136047 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONA – PRODUÇÃO DE TEXTO FAZENDA RIO GRANDE 2011 1 – Introdução Este trabalho começa por considerar o desenvolvimento da linguagem e escrita dos alunos, partindo do pressuposto que o desenvolvimento da escrita evolui à medida que o aluno progride nos seus estudos. Durante a nossa prática diária para realizar a pesquisa pedagógica na instituição de ensino, defrontamo-nos com um ambiente acolhedor, de…

ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ALUNO SURDO Rosa Teresinha Bortoloti Professora da Rede Pública Estadual RESUMO O presente artigo tem como tema a importância da Língua de Sinais na aprendizagem da Língua Portuguesa pelos alunos surdos. Considerando que a Língua de Sinais, língua natural dos surdos é a primeira língua utilizada por eles no contexto da comunicação, no convívio escolar e social com pessoas ouvintes, entende-se que a Língua Portuguesa, na modalidade leitura e…

O trabalho com a alfabetização de crianças surdas tem o objetivo de compreender o processo de aquisição da Língua Portuguesa escrita por pessoas surdas, a fim de refletir sobre a maneira mais adequada de mediar o aprendizado que estimulem as habilidades e competências que cada educando traz consigo, respeitando e valorizando toda bagagem interna e externa, de forma que o mesmo codifique e decodifique todo contexto sociocultural, político e econômico em que estejam inseridos. A escola é…

república-7224 Pedagogia Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Ana Paula silva da silva- RA-384601 Jacinete pereira das chagas –RA- 384062 Luiz Fernando viera da silva- RA -8174754796 Vanisia Paula Gonçalves de Sousa silva- RA- 393298 Atividades Práticas Supervisionadas Rosemeire Farias Belém – Pará introdução Este trabalho visa o estudo de fundamento e metodológico da língua portuguesa bem como utilizada, o seu objetivo de desenvolver o conhecimento sobre diversas…