Fundamentos E Metodologia De Historia E Geografia Do De Pedagogia

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA TRABALHO INTERDISCIPLINAR - GRUPO O QUE É PEGAGIA, QUEM É O PEDAGOGO? Sete Lagoas 2014 TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL O QUE É PEDAGOGIA, QUE É O PEDAGOGO? "Se a educação sozinha não pode tranformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda" (Paulo Freire) Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR -…

Parte II – Disciplina Fundamentos e Metodologia da História e Geografia PROTOCOLO DE AULA PRÁTICA Unidade: FACULDADE ANHANGUERA DE PIRACICABA Curso: PEDAGOGIA Série: 4º/5º SERIE Disciplina: Metodologia Ensino de História e Geografia Período: 1ª semestre 2012 Horas previstas para a atividade: 20 HORAS Horas previstas para 1ª atividade: 10horas Horas previstas para 2ª atividade: 10horas Prof.ª Solange Zaparoli Barbosa de Oliveira 1. Nome da Atividade (1ª) Prática:…

PROJETO DE PESQUISA Educação do Campo e suas metodologias: histórico, forma, condições e o seu desenvolvimento nos assentamentos de Roraima 1 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................................................... 3 JUSTIFICATIVA .................................................................................................................................. 3 PROBLEMA DE PESQUISA......................

Moura Lacerda Componente: Conteúdo e Metodologia do Ensino de Geografia Ementa: A Geografia como ciência e disciplina escolar. O currículo do Ensino Fundamental I de Geografia. Documentos oficiais e propostas curriculares. Conceitos e temas da Geografia no Ensino Fundamental I. Espaço geográfico. Relação homem-natureza. Linguagem Cartográfica. Procedimentos didático-metodológicos do ensino de História e Geografia Bibliografia Básica CALLAI, Helena. Educação Geográfica: reflexão e…

PROJETO DE PESQUISA Educação do Campo e suas metodologias: histórico, forma, condições e o seu desenvolvimento nos assentamentos de Roraima 1 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................................................... 3 JUSTIFICATIVA .................................................................................................................................. 3 PROBLEMA DE PESQUISA......................

ANALITICO EXPOSITIVAS. GONÇALVES,Liliane¹; TEIXEIRA,Cátia¹ ; LUCAS, Rosa Elane Antoria2 1Graduação em Geografia (Licenciatura Plena); 2 Universidade Federal de Pelotas/Departamento de Geografia. 1 INTRODUÇÃO Este trabalho acadêmico visa contribuir na aplicação dos conceitos adquiridos sobre questões analítico-expositivas ao longo do curso de licenciatura plena em Geografia, para tanto se propõe elencar um estudo dirigido das mesmas durante os estágios probatórios…

Anhanguera – Taguatinga-Df Pedagogia – Fundamentos e Metodologias de Língua Portuguesa Bruna Ludmila Maia de Deus – 2314345908 Cibele Cabral Aquino – 2335449740 Katiúcia Araújo – 2353430192 Lucivânia da Silva Sampaio – 2314343534 “Retratos da cidade no passado e no presente” Prof .: Rosemeire Farias Brasília 2013 INTRODUÇÃO A Importância da Geografia está relacionada à necessidade de se conhecer o espaço geográfico. Este pode ser entendido como o espaço produzido pelo homem e que está…

diversidade humana na escola e a igualdade ; o currículo e o planejamento do ensino; diferentes abordagens no processo de ensino e aprendizagem; interdisciplinaridade e transversalidade no cotidiano escolar; a escola e o contexto social; o uso da metodologia de projetos na construção de conhecimentos; a avaliação em suas diferentes abordagens; relações no contexto escolar; novas tecnologias em educação; a Educação Especial; o movimento de inclusão em educação. Fracasso e Sucesso…

SUPERVISIONADO ........................... 14839 11. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA PRÁTICA EDUCATIVA E ESTÁGIO OBRIGATÓRIO .................................................................................................... 14941 12. DISCIPLINAS DE METODOLOGIAS DE PRÁTICA DE ENSINO ................... 15442 13. FLEXIBILIDADE CURRICULAR ..................................................................... 15543 14. ESTRUTURA DO CURSO…

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Produção de aprendizagem apresentada à UTA – Historicidade, no Curso de Pedagogia à Distância,