A importância da epistemologia no ensino da avalia o psicol gica no processo psicodiagn stico

A importância da epistemologia no ensino da avaliação psicológica no processo psicodiagnóstico Rosa Maria Lopes Affonso I, 1 I Faculdades Metropolitanas Unidas Trabalho apresentado no I Encontro de Avaliação Psicológica na formação dos psicólogos São Paulo, 29 de Março de 2004 Prezados Srs, Em primeiro lugar gostaria de agradecer o convite, tanto às Associações e Sociedades, como aos Conselhos e a PUC de São Paulo. Fui convidada para essa mesa na qualidade de supervisora de Psicodiagnóstico do Departamento de Psicologia Clínica do Centro Universitário UNIFMU, onde nessa disciplina supervisiono os atendimentos dos alunos do 5º ano do Curso de Psicologia que atendem bebês, crianças, adolescentes e adultos. Entretanto, raramente atendemos adultos neste estágio, uma vez que há um outro estágio que antes de iniciar a psicoterapia realiza entrevistas diagnósticas, logo essas pessoas são encaminhadas para este outro tipo de atendimento. Este procedimento tem também como objetivo atender a demanda do cliente que não é a avaliação psicodiagnóstica, tal qual realizamos neste setor. O aluno no estágio de Psicodiagnóstico recebe toda uma fundamentação teórico-técnica baseada na obra de Cunha e seus colaboradores (2000) e que é também utilizada em anos anteriores junto às disciplinas de testes ou técnicas psicológicas. A partir de uma queixa do cliente, realizará, primeiramente, entrevistas com o objetivo de formular hipóteses diagnósticas ou determinar as investigações…

Psicodiagnóstico tradicional e interventivo: confronto de paradigmas? Traditional psychodiagnosis and therapeutic assessment: paradigms confrontation? Valéria Barbieri1Universidade de São Paulo (Ribeirão Preto) RESUMO A atividade psicodiagnóstica é valorizada na Psicologia por sustentar seu status científico e fundamentar a identidade profissional. Embora o Psicodiagnóstico Tradicional contraponha atividades avaliativas e terapêuticas, o Psicodiagnóstico Interventivo…

ANOTAÇÕES DE ALGUNS CAPÍTULOS DO LIVRO PSICODIAGNÓSTICO V Cap. 2 Fundamentos do psicodiagnóstico Cap. 3 O problema Cap. 4 O CONTATO COM O PACIENTE Cap.5 A ENTREVISTA CLÍNICA CAP. 6 A história do examinando Cap. 10 Entrevista lúdica Cap. 2 Fundamentos do psicodiagnóstico Psicodiagnóstico é uma avaliação psicológica, propósitos clínicos. “É processo que visa a identificar forças e fraquezas no funcionamento psicológico, com um foco na existência ou não de psicopatologia”…

Capítulo 22 – A técnica lúdica na perspectiva gestáltica – Karina Okajima Fukumitsu A autora diz que a terapia a crianças é uma arte que envolve alguns aspectos: * Disponibilidade * Percepção dos próprios limites * Afetividade * Tolerância a frustrações A gestalt- terapia é um campo rico em compreensão do processo da criança. Tem uma abordagem cuja ênfase esta na aplicação de awareness. Awareness é um dos principais conceitos gestalticos, não é traduzido e aproxima-se…

VANESSA MAICHIN VISITA ESCOLAR UM RECURSO DO PSICODIAGNÓSTICO INTERVENTIVO NA ABORDAGEM FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL Mestrado – Psicologia Clínica Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2006 VANESSA MAICHIN VISITA ESCOLAR UM RECURSO DO PSICODIAGNÓSTICO INTERVENTIVO NA ABORDAGEM FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL Dissertação Examinadora apresentada da à Banca Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de…

testes psicológicos são proce-dimentos sistemáticos de observação e registro de amostras de com-portamentos e respostas de indivíduos com o objetivo de descrever e/ ou mensurar características e processos psicológicos, compreendidos tradicionalmente nas áreas emoção/afeto, cognição/inteligência, mo-tivação, personalidade, psicomotricidade, atenção, memória, percep-ção, entre outras, nas suas mais diversas formas de expressão, segundo padrões definidos pela construção dos instrumentos. 2.…

também tornando a leitura um evento produtivo e agradável. Clara Regina Rappaport Coordenadora XI Este livro procura oferecer ao leitor uma visão bastante condensada daquilo que se passa no contexto psicodiagnóstico. Esse contexto é constituído por tudo o que ocorre desde o início do contato com o paciente e/ou seus responsáveis (ou, mesmo, desde o contato prévio com a pessoa que o encaminhou) até o final desligamento do caso. Um dos principais elementos que compõem o contexto…

típicos como os superdotados, retardados mentais, neuróticos e psicóticos. (Freeman, 1962; Lopes, 1998). 2 TESTES E TÉCNICAS PROJETIVAS Neste capítulo pretendemos mostrar alguns exemplos de aplicação de testes projetivos, entre eles, o Teste de Frustração. O teste apresenta-se com uma série de 24 desenhos, cada um dos quais com duas ou mais personagens colocadas numa situação frustrante de tipo corrente. Em cada desenho a personagem da esquerda é representada a dizer umas palavras…

Prot.: Rosana Bustamante ANO 2011 ARZENO, Psicodiagnóstico Clínico ~ escola preparatória 1. O PSICODIAGNÓSTICO CLíNICO NA ATUALIDADE Arzeno sustenta que um bom diagnóstico clínico está na base da orientação vocacional e profissional, do trabalho como peritos forenses ou trabalhistas, entre outros. Existe uma diferença entre diagnóstico clínico e psicodiagnóstíco, pois o último implica na administração necessariamente de testes, nem sempre convenientes. Freud, em "A iniciação do…

pt/avaliacao_importancia.shtml Esta página faz referência à importância da avaliação psicológica definindo cinco momentos desse processo como fundamentais: 1 - Entrevista e recolha de dados anamésicos; 2 – Psicometria: aplicação de provas e testes psicológicos; 3 - Análise e interpretação de resultados; 4 – Construção do relatório; 5 – Entrevista de devolução. Devemos contudo ter presente que se trata de uma página de divulgação comercial de um serviço.…