Fundamentos Do Processo Educativo Conclusão

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LILIANE GARCIA-666998 THEREZINHA R. DA CRUZ-525323 UTA- FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Fundamentos da Educação, no curso de pedagogia a Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local: Otília do Rocio Cumin Centro Associado: Rio Branco do Sul. RIO BRANCO DO SUL 2011 1. INTRODUÇÃO A tarefa dos professores para passar entendimento, aprendizado e…

Anápolis 2014 Trabalho Interdisciplinar em grupo apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Educação à Distância; Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico-Filosófico; Seminário Interdisciplinar I; Comunicação e Linguagem e Metodologia Científica. Orientador: Prof: Mellina Klaus; Bernadete Strang; Márcia Bastos; Edilaine Vagula; Juliana Fogaça e Okçana Battini.

EDUCAÇÃO CONTINUADA, PERMANENTE E EM SERVIÇO São Paulo EDUCAÇÃO CONTINUADA, PERMANENTE E EM SERVIÇO São Paulo 2014 Sumario 1. Introdução 2. Desenvolvimento 3. Conclusão Introdução A Educação é um fenômeno social e universal, sendo uma atividade humana necessária á existência e ao funcionamento de toda a sociedade, portanto esta precisa cuidar da formação de seus indivíduos, auxiliando – os no desenvolvimento de suas capacidades físicas e espirituais e…

para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma estabilidade em função de promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores. E o projeto com a qualificação de pedagógico, qual é o seu significado?…

Atividades Práticas Supervisionadas Pedagogia -4ª Série Unidade de ensino: Sumaré Fundamentos Sociológicos da Educação 4º-Semestre-Pedagogia SUMÁRIO Introdução....................................................................................................... Desenvolvimento..........

Fundamentos Socioantropológicos da Educação Apresentação da Professora  Suzete Ferreira – Curriculum Lattes. Disponível em: Aula 1 <http://lattes.cnpq.br/877118575 0301601>. Prof. Esp. Suzete Ferreira dos Santos Ementa  As dimensões sociológicas e antropológicas do fenômeno educativo, as instituições e os movimentos sociais  Relações entre escola, comunidade e família  Cultura e diversidade das sociedades humanas, etnocentrismo, relativismo cultural e pluralidade cultural…

científica, Fundamentos do processo educativo no contexto histórico filosófico, Seminário Interdisciplinar I sob orientação dos professores Juliana Fogaça, Okçana Battini, Marcia Bastos, Bernadete Strang e Edilaine – Noturno Tutor de Sala: Ilma Bispo Brandão Tutora Eletrônica: Patricia Selvatici Preto SEABRA-BA 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO............................................................3 2. DESENVOLVIMENTO................................................4 3.…

Linguagem, Medotologia Científica, Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histório e Filosófico e Seminário da prática II Prof. Melina Klaus, Juliana Forgaça,Okçana Battini, Márcia Bastos,Bernadete Strang, Edilaine Vágula. Tutor de sala: Euza Tutor eletrônico: Rodrigo Reeberg Presti Sete Lagoas 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 SIGNIFICADO DE PEDAGOGO PARA MIM ........................................................ 4 3 CONCLUSÃO…

Fundamentos histórico-ontológicos da relação trabalho-educação Trabalho e educação são atividades especificamente humanas. Isso significa que, rigorosamente falando, apenas o ser humano trabalha e educa. Assim, a pergunta sobre os fundamentos ontológicos da relação trabalho-educação traz imediatamente à mente a questão: quais são as características do ser humano que lhe permitem realizar as ações de trabalhar e de educar? Ou: o que é que está inscrito no ser do homem que lhe…

EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA Área: EDUCAÇÃO Os cursos de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação visam à especialização de profissionais que atuam, ou pretendem atuar com conhecimentos, competências e habilidades, nos diversos espaços educativos, nas esferas públicas e privadas, de acordo com as tendências atuais da Educação. Curso: Curso de Pós-Graduação Lato Sensu, especialização em Educação Especial Inclusiva Apresentação do Curso: O Curso objetiva promover bases teórico-metodológicas