Fundamentação De Filosofia E Educação

matutino Jogos matemáticos*** 03 vespertino Ciências* 03 matutino Inicialização aos experimentos E a pesquisa cientifica*** 02 vespertino Educação ambiental*** 01 vespertino Informática*** 02 matutino História* 02 matutino Geografia* 02

CAMPUS RIO VERDE DE MATO GROSSO/MS PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO APARECIDA BARBOSA ALONSO – RA: 432193 PATRÍCIA LIMA RODRIGUES – RA: 435872 POLLYANNA LOPES QUEIROZ – RA: 424510 QUEZIA ALVES BAPTISTA – RA: 414171 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO TUTORA: LILIANE MARTINS DE OLIVEIRA RIO VERDE DE MATO GROSSO SETEMBRO 2013 INTRODUÇÃO A Filosofia é a busca constante do conhecimento, na verdade é um olhar para dentro de nós mesmo, está sempre a procura

cotidianas medidas de valorização da água. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Em alguns momentos aparecem no Brasil preocupações com o meio ambiente, que vem fortalecendo nos dias atuais, seja como objetivo de planejar a exportação dos recursos existentes no país ou por consequência dos efeitos do modelo de desenvolvimento adotado em território brasileiro. “Á questão ambiental deve ser transformada numa questão ideológica, a ser enfrentada pela ciência, pela politica, pela filosofia e pela cultura,…

Sorocaba 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ….......................................................................... 1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..................................... …........3 3 ROTEIRO E RESPOSTAS DA(S) ENTREVISTA(S) …..............6 4 ANÁLISE DA(S) ENTREVISTA(S) EM RELAÇÃO AO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA........7 5 DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO E ROTINA DO DIRETOR OU DEMAIS GESTORES DA ESCOLA …..............................

causada pelo peso da tradição, cultura e educação do sujeito enquanto agente moral. Diante disso, como seria possível haver liberdade, visto que, mesmo descordando estamos submetidos a tradição cultural e as leis criadas pelos sujeitos da nossa sociedade? De acordo com Kant, “a liberdade tem de pressupor-se como a propriedade da vontade de todos os seres racionais”. O ser racional, enquanto livre, agirá sempre escoltado por uma lei moral. Em sua obra “Fundamentação da Metafísica dos…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ALGUMAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS ENTRE OS ANOS 40 E OS ANOS 60. Elisete M. Tomazetti Unversidade Federal de Santa Maria - UFSM Este trabalho é resultado de minha pesquisa de doutoramento, na qual procurei investigar a trajetória de constituição da disciplina Filosofia da Educação nos cursos de formação de professores de algumas universidades brasileiras, na estrutura das históricas Faculdades de Filosofia, Ciências e Letras,…

A EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA Paula Ribeiro Prof. Giancarlo Moser Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED9281) – História da Educação 23/11/2009 RESUMO A síntese apresentada percorre um período da história compreendido entre a queda do Império Romano e surgimento do Renascimento, falamos da Idade Média, período de grande influência da Igreja Católica e formação de novos modelos…

décadas de 1930 e 1950, um período onde a maior parte dos países dessa região marca com uma preocupação com a saúde. Na história do pensamento social na América Latina, predominou na fase inicial a influência européia no que se caracterizou como filosofia moral, que seria seguida por “reflexões racionais sobre o social”, após a independência colonial. A sociologia, em relação à influência européia, absorveu várias idéias, como historicismo, ecletismo, saint-simonismo. No final do…

Pedras Grandes- no ano de 1941, onde iniciou seus estudos. Formado em Filosofia e em Teologia, atualmente PhD e Pós Doutor em Sociologia, atua nas áreas de política social e de metodologia científica. Tendo como tópico de seu trabalho discussões de temas educacionais, bem como traçar um roteiro prático, metodológico e teórico de educar pela pesquisa visando o ensino fundamental ( porém podendo abranger a educação infantil, bem como o ensino médio e superior). O presente,…

outras ciências, a Pedagogia viu seus primeiros grandes estudos nas obras dos clássicos da antiguidade: Platão (427-347), Aristóteles (384-322), entre outros. Seu surgimento sustenta-se a partir da definição de seu objeto de estudo: a educação. O progresso da educação não poderia se fundamentar só com experiências do dia-a-dia e conjecturas dos pensadores. Era necessário o surgimento de uma ciência que desse a esse objeto de estudo, uma sustentação científico-tecnológico. As obras de…