Formação Social Politica E Econômica Do Brasil Primeiro Modulo

Guimarães CRB-14/071 PRESIDENTE DA REPÚBLICA Luiz Inácio Lula da Silva MINISTRO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Carlos Eduardo Bielschowsky DIRETOR DO DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – DPEAD Hélio Chaves Filho SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA REITOR Lúcio José Botelho VICE-REITOR Ariovaldo Bolzan PRÓ-REITOR DE ENSINO DE GRADUAÇÃO Marcos Lafim DIRETORA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Araci Hack…

Guimarães CRB-14/071 PRESIDENTE DA REPÚBLICA Luiz Inácio Lula da Silva MINISTRO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Carlos Eduardo Bielschowsky DIRETOR DO DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – DPEAD Hélio Chaves Filho SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA REITOR Lúcio José Botelho VICE-REITOR Ariovaldo Bolzan PRÓ-REITOR DE ENSINO DE GRADUAÇÃO Marcos Lafim DIRETORA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA…

Técnico de Formação para os Funcionários da Educação Memorial: Produção Textual: módulo 8 Cursista: Tutor: Gilberto Gomes dos Santos Coordenadora: 2014 Modulo…

.....25 Resumo........................................................................................37 Atividade de aprendizagem.......................................................................38 UNIDADE 3 – Mensuração da atividade econômica O sistema econômico..............................................................................41 Resumo..........................................................................................75 Atividade de aprendizagem..................

Estado globalizado e cidadania - Módulo 4 Cidadania Estado globalizado e cidadania Objetivo do estudo Compreender e analisar a importância entre estado globalizado e cidadania. O termo globalização pode ser caracterizado como processo de aproximação entre os países e pessoas a partir da revolução técnico-científica e do avanço do sistema de transportes no globo terrestre. Movimento gerado a partir da necessidade imperiosa desenvolvida pelo sistema econômico neoliberal de aniquilar…

Módulo II – Educadores e educandos: tempos históricos” O módulo II trata dos processos de construção das instituições escolares ao longo da história do país. Compreendemos que o processo de exclusão da grande maioria da população do Brasil começou na época colonial e perdura até os dias atuais. Com o apoio didático do filme “A missão” é possível compreender, ainda mais, as relações entre os colonizadores e nativos, que não foram nada amigáveis. É perceptível que no Brasil a massa…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO DIRECÇÃO-GERAL DE INOVAÇÃO E DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR ENSINO RECORRENTE DE NÍVEL SECUNDÁRIO PROGRAMA DE HISTÓRIA A 10º, 11º e 12º anos CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS Autoras Benedicta Duque Vieira Clarisse Mendes (coordenadora) Cristina Silveira Homologação 11/10/2004 1 Índice 1. Introdução…

C2_CONV_3ano_Exe_Prof_Lis 15/07/11 10:17 Página 173 FRENTE 1 – HISTÓRIA INTEGRADA MÓDULO 21 EXPANSÃO TERRITORIAL DOS ESTADOS UNIDOS E GUERRA DE SECESSÃO 2. (UNESP) – “A aristocracia sulista vinculava-se com o mercado mundial ao estilo latino-americano: do trabalho de seus escravos provinham 80% do algodão utilizado nas tecelagens europeias. Quando a tendência do Norte ao protecionismo industrial somou-se ao abolicionismo, a contradição eclodiu em guerra.” (Eduardo Galeano, As Veias…

turístico regional, a partir da descentralização das políticas públicas de turismo e do fortalecimento do planejamento turístico nos municípios, a mobilização1 do turismo nos Campos Gerais se deu por meio da Associação dos Municípios dos Campos Gerais - AMCG, tendo início a partir do Programa Nacional de Municipalização do Turismo – PNMT, implantado no Brasil entre 1994 e 2001 que previa uma abordagem comunitária participativa, bem como, a formação de Conselhos e Planos Municipais de…

Unidade 1 – Políticas públicas: conceitos básicos UNIDADE 2 O CICLO OBJETIVOS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAGEM Ao finalizar esta Unidade você deverá ser capaz de: f Compreender a lógica da formação da agenda de políticas públicas; f Reconhecer corretamente diferentes modelos de análise do processo de decisão e as diferentes lógicas de tomada de decisão; f Compreender o significado da implementação de políticas públicas e suas dificuldades; f Compreender a…