Formação Dos Professores Na Zona Rural

Entrelaçando Revista Eletrônica de Culturas e Educação N. 6 • V.2 • p. 116-132 • Ano III (2012) • Set.-Dez. • ISSN 2179.8443 Caderno Temático V Educação, Escolas e Movimentos Sociais do/no Campo FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA AS CLASSES MULTISSERIADAS NO MUNICÍPIO DE CASTRO ALVES-BA Eliete Soares Mota1 Terciana Vidal Moura2 Universidade Federal do Recôncavo da Bahia RESUMO Este artigo faz parte do trabalho monográfico apresentado ao curso de Pós-Graduação na área de…

Ernestina Martins das Neves, em Agrovila de Iracema, zona rural do Município de Castanhal/PA. Inicia-se esse trabalho com uma pequena trajetória das conferências Nacionais e Internacionais a partir das discussões sobre a Educação de Jovens e Adultos e o amparo da Lei que legitima essa modalidade de ensino, expostos no breve histórico da EJA no Brasil. Durante o percurso nos deparamos com a relação estudo e trabalho, pautado numa realidade da zona rural, mostrando os desafios encontrados…

CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO DA GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA PARA AS ESCOLAS DAS ZONAS RURAIS DE 5ª A 8ª SÉRIE. Aloízio Carvalho do Nascimento RESUMO Na temática de contribuir para a melhoria do ensino da geografia nas escolas da zona rural, buscamos abordar ao longo deste trabalho, alguns pontos que servirão para esclarecer aos educadores quantos a dúvida sobre o ensino contextualizado da geografia e chamar a atenção para o aprimoramento da educação de modo geral. Para alcançar as questões que

TEMA FORMAÇAO DE PROFESSORES E PRATICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA DO CAMPO: UMA ANÁLISE DO COTIDIANO ESCOLAR Dissertação apresentada a UFMT Autora do projeto: LEILA VALDEREZ SOUZA GATTASS REALIZADO EM 2006 OBJETIVO: -Formar professores para atenderem as reais necessidades do povo que habita o campo, pois a ação do professor pode educar como também deseducar, é preciso atenção para que a educação ao tentar ensinar ela poderá deformar os sujeitos, aqui chamados de alunos. As…

em específico à educação do campo, tanto na formação quanto na escolha do educador, bem como em sua eficácia na relação com os discentes das áreas rurais. Durante a discussão é abordado a ideia de que não basta simplesmente a existência da lei como garantia de direitos aos sujeitos de direitos, é necessário que a mesma seja eficiente. Para tanto é definido um novo paradigma, que é o próprio conceito de Educação do Campo em contraposição a Educação Rural; a diferença é que naquele existe…

época sete anos de idade. Como eu e minha família morava na Zona Rural, a minha primeira escola era uma escola rural. Todos os dias levantava muito cedo, pois a caminhada era longa, quatro quilômetros de minha casa até a escola. Tive uma experiência muito boa nesta escola, pois o professor era um Senhor muito rígido e na época a disciplina era seguida a risca, o comportamento dos alunos na sala de aula era maravilhoso, o respeito pelo professor era como o respeito em casa. A sala de aula…

Pós-Graduação em Memória: Linguagem e Sociedade Doutorado em Memória: Linguagem e Sociedade Orientadora: Dra. Maria Eugênia de Lima e Monte Castanho Co-orientadora – Lívia Diana Rocha Magalhães Doutoranda: Shirlene Santos Mafra Medeiros HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DOCENTE EM RIO DE CONTAS-BA, NAS DÉCADAS DE 50, 60 e do ano de 2013: memória de velhos educadores QUESTIONÁRIO DOS TESTEMUNHOS EDUCACIONAIS NA FEIRA LIVRE I. IDENTIFICAÇÃO: Nome:

poucos perceptíveis. Diversos projetos pilotos estão sendo implantados pelo governo Federal, mas o foco principal deste trabalho é como está sendo conduzida a implantação do Projeto UCA (PROUCA) na E.M.E.F. Irineu Antônio Dresch, localizada na zona rural do município de Ji-Paraná/RO. São muitas as mudanças, transformações e desafios ocorrendo no ambiente escolar. O projeto tem contribuído para discussão de como utilizar os laptops na inserção dos educando no mundo tecnológico. Este…

conhecimentos, mediante aplicação de provas objetivas, de caráter eliminatório e classificatório, para todos os cargos, a ser aplicada no Município de Novo Repartimento; b) Avaliação de títulos, de caráter classificatório, aos candidatos dos cargos de professor (nível médio e superior), não eliminados conforme subitem 7.6 deste Edital. 2. DOS REQUISITOS BÁSICOS PARA A INVESTIDURA NO CARGO 2.1. Ter nacionalidade brasileira ou portuguesa e, em caso de nacionalidade portuguesa, estar…

nome do(s) autor(es) em ordem alfabética PROJETO DE ENSINO: mEU PEDACINHO DE CHÃO VALORIZANDO O SABER RURAL Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. LIMA, Iane dos Santos. Projeto de Ensino: Meu Pedacinho de Chão: Valorizando o saber rural . 2014. 31 Folhas. Projeto de Ensino Licenciatura em Pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade