Formação Docente Uniasselvi

UM OLHAR DE IGUALDADE. Trabalho de Conclusão apresentado à UNIASSELVI, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia ministrado pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI, sob a orientação da Professora Marilse Mattos Pompilio. Rio do Sul 2013 Lúcia Feliponi Caetano. INCLUSÃO: UM OLHAR DE IGUALDADE. Trabalho de Conclusão apresentado à UNIASSELVI, como parte dos requisitos para a obtenção do título…

GESTÃO ESCOLAR Fabiana de Oliveira Silvero Maciel Prof. Antônio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia 0386 – Estágio dd/05/2014 RESUMO O presente artigo aborda o cenário político e pedagógico em que se realizam as políticas direcionadas à gestão da educação básica, buscando explicitar concepções, ações e programas governamentais, bem como suas interfaces com a suposta qualidade preconizada para esse nível de ensino no Brasil. Nesta perspectiva,

A EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA Prof. Giancarlo Moser Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/Educação a Distância (Ped 3811)-História da Educação 21/08/07 RESUMO A Idade Média foi uma época marcada por transformações religiosas e educacionais, na Alta Idade Média quem mandava eram os feudos, pois apenas um só comando respeitado por todos e esse respeitava a Igreja; na Baixa Idade Média começou as mudanças aonde os povos vieram a se libertar dos…

A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO Tatiane da Silva Rainardt Prof. Anderson Kock Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI- FAMESUL Matemática (Mad - 0208) – Educação Inclusiva. 13/11/2013. RESUMO Este projeto busca multiplicar conhecimentos que envolvem a Alfabetização e o Letramento de alunos com necessidades auditivas acerca dos principais obstáculos à sua inclusão e metodologias empregadas no processo de desenvolvimento sócio -cognitivo de alunos surdos junto à Escolas

METODOLOGIAS DE ENSINO Jenifer Larissa da Silva Nora Nunes Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI PED (0572) – Estágio 01/02/14 RESUMO No presente trabalho foram descritas as metodologias de ensino, a área de concentração abordada dentro das metodologias foi o processo de ensino e aprendizagem (planejamento, docência e avaliação), os objetivos para este trabalho

Elias Neto Aparecida Agra Moreira Andrade Prof. Orientador Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (HISTORIA) HID0333 – Estágio II 26/06/2015 RESUMO O estágio apresentará a rotina no ambiente escolar, sendo ele de caráter observatório e de regência, ver de perto a realidade do ensino, sentir na prática como é lidar com a educação no Brasil, observar a dedicação dos docentes que não são reconhecidos pela sua capacidade de formar cidadãos através de conhecimento do…

Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 0386) – Gestão Escolar 11/06/2013. RESUMO Esta pesquisa bibliográfica visa relatar como deve ser o ensino de Geografia e a aprendizagem do aluno. Sendo este paper o resultado da prática do 5º módulo do curso de Licenciatura em Pedagogia. A Geografia é considerada uma das ciências mais antigas, ela vem passando por profundas mudanças. Dentro deste contexto ela se apresenta como uma disciplina marcante e imprescindível para a…

ESTADO DA BAHIA. Edmilson de Oliveira Andrade Mestrando em Contabilidade Faculdade de Ciências Contábeis – UFBA edmilson.contabil@hotmail.com RESUMO As diretrizes curriculares nacionais recomendam ao curso de Ciências Contábeis uma formação que considere os aspectos específicos da atuação do futuro profissional. A construção das habilidades e competências instituídas no perfil do egresso esperado se dá, na medida certa, no uso de estratégias de ensino-aprendizagem…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA Projeto de pesquisa apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professor Tutor Externo: Daniela Rohan Hirchmann TRIUNFO - RS

interdisciplinaridade dos conteúdos estudados em sala de aula. O processo de ensino e aprendizagem da Matemática não estão constituídos somente por conteúdos, objetivos e métodos, mas passam pelo saber de como esse conhecimento contribuirá com a formação do aluno cidadão, nas suas relações sociais e na inserção no mundo do trabalho ,deve ser bem trabalhado nas escolas, para que futuramente os alunos não apresentem dificuldades graves, quanto a construção deficiente do pensamento…