Formação Docente No Magisterio Fundamentação Teorica

com as possibilidades propiciadas pela instituição de ensino. Com o objetivo de relatar a relevância do planejamento de aula no cotidiano do docente. Com base nas pesquisas executadas realizamos as seguintes perguntas: 1- Qual a formação do(a) professor(a), ano que atua, tempo de trabalho no magistério, tempo de trabalho nos anos iniciais do Ensino Fundamental e tempo de trabalho no ano em que está lecionando atualmente (1º, 2º, 3º, 4º ou 5º ano). 2- O que…

carreira do magistério, Preparam-se para um ofício e vão exercer outro. Por isso, continuo me questionando: “Por que sou professor?”. Uma pergunta que ouço com frequência também entre meus pares. Talvez esteja aí a chave para entender a crise que vivemos: perdemos o sentido do que fazemos. 2º - Crise de identidade, crise de sentido - Antes de mais nada, para entender a crise de identidade dessa profissão é preciso colocar em evidência as características atuais da profissão docente.…

no âmbito escolar de sala de aula, além da formação dos docentes tendo em vista a entrada, a permanência e o sucesso do educando em seu ambiente escolar. Sendo assim, a maioria dos entrevistados ressaltam que, o planejamento é necessário, requer pesquisas e estudos diferenciados para sua construção, pois ele é quem norteia todo trabalho pedagógico com relação a contextualização, organização e procedimentos, a maioria dos professores cursaram magistério e pedagogia, durante ambos os…

exerce o magistério, atuando na Educação Infantil e nos Ciclos I e II, a investigação sobre os processos e os recursos pedagógico-didáticos pertinentes à alfabetização lhe desperta especial interesse, não só em razão de sua prática docente como também pelo amor com que exerce a sua profissão, concebendo-a como uma prática que transcende à mera sobrevivência ou ao legítimo interesse de uma carreira profissional ascendente. Tal convicção deve-se ao fato de a pesquisadora enxergar no…

....................................................................................................084.2 ESPECÍFICOS....................................................................................................................08 5.FUNDAMENTAÇÃO TEORÍCA.........................................................................................09 6. EDUCAÇÃO INFANTIL.....................................................................................................11 7.QUADRO…

INTRODUÇÃO CAPÍTULO I - QUEIXA 1.1. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 1.2. ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS 1.3. O QUE PENSO: 1.4.HIPOTESE DIAGNÓSTICA CAPÍTULO II- PROPOSTA DE INTERVENÇAO - IDENTIFICAÇÃO - JUSTIFICATIVA - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA - CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE - OBJETIVOS - ESTRATÉGIAS - ATIVIDADES CAPITULO III – AVALIAÇÃO ANEXOS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO O Presente projeto visa como se dá o ensino na Docência em Diferentes Espaços Sociais

SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO...............................................................................................4 2- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.....................................................................5 3- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA..................................................5 4- MODALIDADES DE ENSINO........................................................................6 5- CONCEPÇÃO DE…

de inovação na educação relacionadas ao curso de Pedagogia. Discussão dos relatórios de estágio realizados em grupo ou individualmente. 2. OBJETIVOS 2.1 Geral Desenvolver competências para exercer funções de magistério nos cursos de ensino médio na modalidade normal, de educação profissional na área de serviços e apoio escolar, e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. 2.2 Específicos Possibilitar o…

AVELAR MACEDO NERI RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I MARIA NECÍ BEZERRA Crateús, 30 de Março de 2015 SUMÁRIO 2. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA-CAMPO 2 3. OBJETIVOS DO ESTÁGIO 2 3.1 OS PRINCIPAIS OBJETIVOS DO ESTÁGIO SÃO: 2 4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2 5. METODOLOGIA 4 6. ATIVIDADES DE OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO 4 6.1 HISTÓRIA DA ESCOLA (PPP) 4 6.2 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) 6 6.2.1 Objetivos educacionais gerais da escola 6 6.2.2 Objetivos educacionais específicos da escola…

Profª tutora Virtual: Márcia Pertussatti Profª tutora presencial: Paula Stuchi Relatório para obtenção de grau parcial da graduação em Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil. Regente Feijó –São Paulo 2011/2 Dedicatória