Formação Docente No Magisterio Fundamentação Teorica

ESCOLA ESTADUAL GENERAL CARNEIRO MAGISTÉRIO (Eliziéte, Gabriela, Regina, Samantha) São Roque de Minas 2013 A EDUCAÇÃO INFANTIL E A CRIANÇA COM NECESSIDADES ESPECIAIS A importância do estímulo precoce. Projeto de Pesquisa do Magistério da Escola Estadual General Carneiro, 2º Semestre - 2013 Disciplina: Pesquisa em Educação Professora: Flávia Laterza Lopes São Roque…

estudantes, que e constitui muitas vezes num método/guia de ensino. Diversas pesquisas em Educação têm propiciado a construção de uma visão crítica de docentes e alunos, no processo de formação profissional, sobre a qualidade dos livros didáticos, bem como seus limites e possibilidades de uso. (EMMEL; ARAÚJO, 2012, p. 1). As imagens, referências teóricas, conteúdos científicos são importantes para desenvolver um trabalho de qualidade. Apesar dos instrumentos tecnológicos serem de…

Planejamento requer muita atenção, porque é preciso analisar a realidade escolar, isso se torna um desafio para o educador. Consideramos fundamental durante os primeiros meses do ano dosar os conteúdos da maneira adequada com a turma. FUNDAMENTAÇÃO TEORICA A elaboração do planejamento é um processo de construção de conhecimento e pode ser compreendido em etapas de acordo com Vasconcellos (2000), sendo que a primeira etapa, a analise da realidade, na qual ocorre a busca de…

773915 RELATÓRIO DE ESTÁGIO MAGISTÉRIO/NORMAL DE ENSINO MÉDIO UTA – CIÊNCIAS EXATAS, BIOLÓGICA E DA NATUREZA – FASE 1 PRESIDENTE PRUDENTE – SP 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA DO CARMO DE JESUS DANTAS – 684534 ZENAIDE APARECIDA MARIANO BATISTA – 773915 RELATÓRIO DE ESTÁGIO MAGISTÉRIO/NORMAL DE ENSINO MÉDIO UTA – CIÊNCIAS EXATAS, BIOLÓGICA E DA NATUREZA – FASE 1 Relatório de Estágio – Magistério/Normal de Ensino Médio…

............... 12 3.2 Objetivos específicos........................................................................................... 12 4. O CONTEXTO HISTÓRICO DAS ESCOLAS....................................................... 13 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................ 15 5.1 Qualidade do ensino............................................................................................ 18 5.2 Evasão e repetência escolar........

conhecimento. Dessa forma, é possível que a avaliação desenvolvida pelos docentes possa cumprir o seu papel fundamental, que é o de auxiliar no desenvolvimento da aprendizagem. Palavras-chave: Avaliação. Ensino e aprendizagem. Docente. Prática pedagógica INTRODUÇÃO A reflexão apresentada pelo texto em torno da temática aqui discutida propõe que a prática de avaliação está relacionada com a concepção de educação que o docente possui. Dessa forma, a avaliação não deve ser vista como um ato…

Profissional a ser Formado no Curso de Pedagogia ............................. 14 06. Competências e Habilidades Face ao Perfil do Profissional a ser formado........ 16 07. Dimensões da Formação do Pedagogo ................................................................... 18 08. Áreas do Conhecimento na formação do pedagogo ............................................. 20 09. Carga Horária por área de conhecimento ............................................................. 31…

Cordeiro da Silva. IRITUIA – PARÁ 19/10/2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO E ROTINA DO DIRETOR E DEMAIS GESTORES DA ESCOLA 05 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 06 4 ROTEIRO E RESPOSTAS DOS ENTREVISTADOS 08 5 ANÁLISE DAS ENTREVISTADAS EM RELAÇÃO AO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 09 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 REFERÊNCIAS 11 ANEXOS 1 INTRODUÇÃO Neste relatório iremos apresentar ações ocorridas no estagio de gestão…

SUMÁRIO 1 PARTE I: PESQUISA 03 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA..03 1.2 OBJETIVOS 03 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 04 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO 05 2.1 METODOLOGIA 06 2.2 CRONOGRAMA 06 REFERÊNCIAS 07 ANEXOS 08 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 AREA DE CONCENTRAÇÃO: METODOLOGIA DE ENSINO A educação é contínua na

exercitar nossa prática docente, assim como os espaços onde iremos praticar nossa determinada profissão. A Lei n° 11.788 de 25 de setembro de 2008, tratou de definir, classificar e fazer as relações de estágio. Podemos perceber através da mesma que o Estágio, poderá ser Obrigatório e Não-Obrigatório, e que este é um ato educativo escolar supervisionado. O estágio é de total importância para qualquer acadêmico, pois é através deste que podemos fazer a junção da parte teórica e prática,…