Formação Docente E Profissional Resenha

Professora Flávia Lorena de Araújo Aluna Aledi Santos França da Silva Resenha do Livro Avaliação Educacional em Três Atos de Léa Depresbiteris Sobre a autora: Pedagoga. Mestre em tecnologia educacional. Doutora em ciências da educação. Mediadora no Programa de Enriquecimento Instrumental, Icelp, Israel. Consultora de projetos de educação/saúde. Docente em programas de formação de professores. Ato I No Ato 1 a autora relata uma audiência…

de Ensino. Estratégias de Ensino-aprendizagem e Recursos Didáticos. Avaliação do Processo Ensino- aprendizagem. 2. OBJETIVOS 2.1. DO CURSO Preparar os profissionais para a prática docente, possibilitando a aplicação dos conhecimentos, métodos e técnicas didáticas na prática profissional. 2.2. DA DISCIPLINA Qualificar os profissionais para o exercício do magistério, desenvolvendo novas atitudes técnicas, éticas e científicas na avaliação do ensino do professor e na avaliação dos…

INSTRUMENTOS E TÉCNICAS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL RESENHA DO LIVRO ‘’ O ESTÁGIO SUPERVISIONADO’’ DE MARTA A. FEITEN BURIOLLA. Fernanda Amorim Gauna - RA6059008923. Serviço Social – N51 – 5º Semestre. Professora: Sônia Mara A. Ferreira. Campo Grande, MS 15 de Abril de 2015. Sabemos que no curso de Serviço Social atualmente exigem-se cada vez mais profissionais dotados de conhecimentos; especializados, qualificados e atualizados a cerca da situação em que a sociedade…

INSTRUMENTOS E TÉCNICAS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL RESENHA DO LIVRO ‘’ O ESTÁGIO SUPERVISIONADO’’ DE MARTA A. FEITEN BURIOLLA. Fernanda Amorim Gauna - RA6059008923. Serviço Social – N51 – 5º Semestre. Professora: Sônia Mara A. Ferreira. Campo Grande, MS 15 de Abril de 2015. Sabemos que no curso de Serviço Social atualmente exigem-se cada vez mais profissionais dotados de conhecimentos; especializados, qualificados e atualizados a cerca da situação em que a sociedade…

uma resenha do texto: “Para uma re-significação da didática- ciências da educação, pedagogia e didática (uma revisão conceitual e uma síntese provisória)” de Selma Garrido Pimenta, retirando as ideias centrais, que lhe pareça mais significativa. Na última década, após a divulgação da nova LDB, inúmeras publicações apontaram para a necessidade de investimento na formação de professores em todos os níveis. No entanto, sabemos dos enormes desafios ainda existentes nos caminhos da…

EQUIPE Cleonice Maria Melo Campos João Santana Santos Juciléia Paula dos Santos Reis Maria Conceição de Jesus Santos Roberta Correia Rafael Miranda Gomes Raimundo José de Jesus Santos Tarciana Mary Paixão Silva RESENHA CRÍTICA Salvador-Ba 2010 EQUIPE Cleonice Maria Melo Campos João Santana Santos Juciléia Paula dos Santos Reis Maria Conceição de Jesus Santos Roberta Correia Rafael Miranda Gomes…

realizá-la, por falta de conhecimento e por pouca experiência na prática desta atividade, acabamos muitas vezes por desprezar esta prática. Esta disciplina nos possibilitou atentar às normas práticas para realizar trabalhos acadêmicos. A elaboração de resenhas proporcionou a reflexão crítica sobre a Geografia na escola e ao mesmo tempo a possibilidade de aplicar as técnicas contidas no Manual de Normatização Bibliográfica para Trabalhos Científicos da Universidade Estadual de Ponta…

HUMANOS GERENCIAMENTO E LIDERANÇA RESENHA CRÍTICA: MUDANÇAS NO PERFIL DO EXECUTIVO Discente: Sheila Nazaré de Farias Matricula: 2015123000 Docente: Regina Ramalho RIO DE JANEIRO OUTUBRO - 2015 Mudanças no Perfil do Executivo Hoje em dia as empresas Impulsionadas pela globalização, estão colaborando para a formação de um novo perfil profissional para executivos brasileiros. As mudanças que derivam deste cenário passam a exigir dos profissionais conhecimentos e…

Faculdades Integradas de Guarulhos Resenha: A ESCOLA E O FRACASSO ESCOLAR Guarulhos 2013 O fracasso escolar tem sido um desafio a ser enfrentado pela educação portanto, visa compreender, numa perspectiva histórica, as concepções cristalizadas na prática docente, no que se refere à compreensão desse fenômeno do fracasso escolar. Assim, temos

situação extra-classe, em forma teórica ou prática, têm por finalidade proporcionar o enriquecimento das experiências curriculares, diversificando os espaços educacionais e ampliando o universo cultural dos alunos. Art. 4º O processo pedagógico de formação discente não compreende apenas atividades em forma de aula em classes e outros espaços pedagógicos, devendo ser complementado com estágios, práticas e em especial, com atividades complementares, articuladas com as demais dimensões…