Formação Docente Da Area De História

ESCOLAS DO ESTADO DE MINAS GERAIS, UM OLHAR DO PROFESSOR REGENTE, OS ASPECTOS DA FORMAÇÃO ACADÊMICA E A REALIDADE DO TRABALHO EM SALA DE AULA Gelda Gonçalves Costa geldaleao@gmail.com Professora de Educação Básica SEE/MG Graduanda em Pedagogia – PARFOR/EAD/UFU Pós-Graduanda em História – Mestrado/UFU Resumo: A inclusão de alunos portadores de deficiências no ensino regular requer uma revisão conceitual na formação/qualificação dos professores. Este trabalho aborda os…

ensino da química é a busca do conhecimento, através da pesquisa, unidas a uma parceria contínua dos docentes desta área, desenvolvendo a autonomia dos alunos, instigando-os a questionamentos constantes. Palavras chave: Trabalho Pedagógico; Fase da Educação; Ensino da Química. INTRODUÇÃO O presente artigo trata-se do conhecimento da necessidade metodológica que existe no corpo docente juntamente com os materiais utilizados no ensino da Química, sua importância e buscar novas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE HISTÓRIA DESAFIO PROFISSIONAL FELIPE NUNES Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Leitura e Produção Textual”, “Desenvolvimento Pessoal e Profissional” e “Tecnologias Aplicadas à Educação” do 2º Bim/2014, sob orientação do tutor Luís Gustavo Martins de Souza. TAUBATÉ 2014 I – Introdução Não me poupeis, pois, neste instante, Prospetos,…

profissional da área desempenhe seus papéis com confiabilidade tanto para si quanto para o paciente relacionadas com as necessidades individuais e coletivas, a ser realizado com preparo pedagógico e didático de aprendizagem. O enfermeiro é um educador por natureza, pois ele é responsável por orientar os pacientes em prol da prevenção de doenças e da promoção da saúde. Mais além de desenvolver atividades de educação em saúde atendendo necessidades sociais, atua como docente em…

detentora do direito à educação, especialmente em escolas maternais e nos jardins-de-infância. EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA RELAÇÃO COM AS POLÍTICAS PÚBLICAS E OS MOVIMENTOS SOCIAIS Enquanto as mudanças no mundo das leis interferiam na história da educação infantil, é necessário ressaltar um aspecto pouco lembrado, mas muito importante. Trata-se da ação das agências internacionais que tentavam impor um padrão de atendimento à infância aos governos dos países pobres ou em…

do Paraná disciplina metodologia cientifica comunicação e linguagem, Fund do processo educativo no cont. Historia filosofico, Seminário Interdiciplinar 1 Prof. Melisa Klaus,Juliana Fogaça/Okçana Battini/Marcia Bastos,Bernadete Strang,Edilene Porto velho 2014 IDENTIDADE DA PEDAGOGIA 1 INTRODUÇÃO Segundo Paulo Freire a questão da formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativo-progressiva em favor da autonomia do ser dos…

Capa CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE JUIZ DE FORA CRISTIANE HELENA TOTI FORMAÇÃO DOCENTE: A PRÁTICA PEDAGÓGICA COM ÊNFASE NO ENSINO DE CIÊNCIAS Juiz de Fora 2013 1 Folha de Rosto CRISTIANE HELENA TOTI FORMAÇÃO DOCENTE: A PRÁTICA PEDAGÓGICA COM ÊNFASE NO ENSINO DE CIÊNCIAS Recuo de 8 cm e fonte Arial 12 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora, como requisito parcial para a conclusão do Curso de Graduação em…

A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO ENSINO PROEJA Mariana Brito de Lima (MsC)1 ; Marilza Batista Corrêa (DsC)2 1 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins – Campus Palmas. 2 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. RESUMO: Neste artigo, relata-se um breve estudo realizado a partir de um levantamento exploratório feito através de questionário junto a professores de um Instituto Federal de Educação Tecnológica

EDUCADOR E A SUA FORMAÇÃO PROFISSONAL ALESSANDRA PAIVA DE CAMPOS¹ ORIENTADOR (a): CAROLINA DORNEGA BERNARDES RESUMO: Quando se fala em qualidade de ensino, está sendo dito da formação do professor e temas que estão fortemente ligados. A boa formação teórica e prática do professor poderão colaborar para melhorar a qualidade do ensino, desse modo, são as transformações sociais de um grupo que irão gerar transformações no ensino para todos. Sendo assim, este texto abordará…

ITAPIRANGA-SC 06/12/2014 FORMAÇÃO CONTINUADA Solange de Fátima Cembrani Triches Prof. Neiva Maria Panozzo Weigsding Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVE Licenciatura em Ciências Biológicas (BID 0205/04) – Estágio III 06/12/2014 RESUMO Os professores possuem necessidade de continuar estudando e se aprimorando cada vez mais, é por este motivo que a formação continuada está sempre em pauta. O educador que está sempre em busca de uma formação contínua, bem como…