Formação Docente Da Area De História

Memórias e histórias: cenas do cotidiano docente Marcilene Pöpper Gomes* RESUMO: O presente artigo tem a intenção de apresentar o livro “Práticas de memória docente”, cujo objetivo é apreender a cultura escolar através da memória do professor. Os artigos desta obra permitem refletir sobre a escola como um espaço de inspiração, de aprendizagem e de valorização da escrita. Este livro é instigante, pois contribui para ampliar a discussão sobre a autoria docente e a importância dos professores para

IFETE – INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA LUANA XAVIER SOUSA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA NAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO MARCO – CE 2014 LUANA XAVIER SOUSA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA NAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Monografia apresentada ao Instituto de Formação e Educação Teológica como exigência para obtenção do título de graduada em História sob a orientação do Prof

CIENTÍFICO MAL ESCRITO? Idéia 2 Idéia 1 Paper mal escrito ARTIGO CIENTÍFICO Conceito de Artigo Científico: “é parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento”. (GONÇALVES, 2004). Definição de Artigo de Periódico: “... trabalhos técnico-científicos, escritos por um ou mais autores, com a finalidade de divulgar a síntese analítica de estudos e resultados de pesquisas. Formam…

28/06/2013 A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NO BRASIL BRASIL 2013 SUMÁRIO Introdução.................................................................................................................. Um breve histórico da formação dos professores no Brasil antes da Lei 9394/96............................................................................................................. A escolarização e a formação docente com base na LDB…

Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro. Dermeval Saviani Revista Brasileira de Educação v.14 n.40 jan./abr. 2009 Palavras-chave: Formação de professores, dilema, forma e conteúdo, contexto histórico. Vocabulário Pesquisado1: Arrefecer: esfriar ou provocar o esfriamento de; tornar(-se) frio Égide: substantivo feminino, mitologia grega, escudo de Palas Atena Derivação: sentido figurado. o que protege, ampara.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA DESAFIO PROFISSIONAL História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento Edna Ferreira Marques - RA 8518901377 Maria Silva Santos Pinto - RA 8518892139 Marta L.Carriel - RA 8736993511 Vaneza de Camargo Lemes Paschoal - RA 9609527019 TUTORA: ALINE ZAMBONI Sorocaba/SP 15/04/2015 Introdução Apresentamos neste desafio profissional, o tempo gerando novos

campo interdisciplinar, que possibilita articular os saberes da Natureza da Ciência e de suas disciplinas científicas com os saberes prático-educacionais. As contribuições desse campo de pesquisa para a formação de professores de Ciências e Biologia são de grande importância, possibilitando uma formação que articula as diversas teorias das Ciências Biológicas e da Educação, com a ação didática. Nosso objetivo é analisar qual a Didática que os cursos de Licenciatura em Ciências…

A FORMAÇÃO DO DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho em Grupo do 3º semestre apresentado ao curso de Linceciatura em História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para disciplinas com requisito parcial para obtenção de média para as disciplinas Politicas Educacionais, Psicologia da Educação, Educação e Inclusão, Lingua Brasileira de Sinais e Seminario II. Orientador Profª: Raquel Franco; Carlos Eduardo Gonçalves;Edilane Vagula; Sandra Vedoato; Gleiton Luiz de Lima.

artigo é saber em que medida os professores das várias disciplinas podem ajudar a desenvolver a competência leitora dos seus alunos. Para obtenção dos dados, optou-se pela pesquisa qualitativa e foram convidados três professores, sendo dois de História e um de Matemática que responderam, por meio de entrevista, a um questionário semiestruturado. A pesquisa evidencia que apenas o trabalho isolado do professor de língua Portuguesa não consegue obter êxito no processo de alfabetização …

DISCIPLINAS NORTEADORAS: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA E DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO. CURSO DE PEDAGOGIA ALUNOS: RA: Denize Moreira Rocha RA - 9748434065 Aline da Silva Augusto RA - 9573419223 Karlla Vivyane Almeida de Souza RA - 9508349957 Wendel Rodrigues dos Santos RA – 9910153533 Marcílio Jacem Santana