Formação Da Competência Na Universidade

ALMADA SANTOS Universidade de São Paulo - Escola de Engenharia de São Carlos Professor Doutor do Departamento de Engenharia de Produção Coordenador do Curso de Graduação em Engenharia de Produção Mecânica E-mail: almada@prod.eesc.sc.usp.br Resumo Este artigo analisa as potencialidades de mudanças nos cursos de graduação em Engenharia de Produção geradas pela Resolução que institui as Diretrizes Curriculares para os cursos de graduação em Engenharia. Considerandose competência…

ou sua intenção profissional Destaque aqui quantos anos tem de carreira ou sua principal atribuição profissional Competências Atuação em... Experiência em... Participação em... Desenvolvimento em... Formação Acadêmica e Idiomas MBA em ...- Nome da universidade, ano de conclusão. Pós em ...- Nome da universidade, ano de conclusão. Superior em ...- Nome da universidade, ano de conclusão. Idioma – nível Idioma – nível Idioma – nível Experiência Profissional Cargo,…

“Currículo e Competências: A Formação Administrada” PARIPIRANGA/2014-2 CREDENCIAIS DO AUTOR Licenciatura Plena em Pedagogia com habilitação em Administração Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho UNESP Campus de Araraquara (1988). Mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1992) e Doutorado em Educação: História, Política e Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2003). Professora da…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS: múltiplas competências1 Márcia Andréia Nunes Chaves (especialista em Docência do Ensino Superior, pela faculdade de Ciência e Tecnologia do Maranhão - FACEMA) Marcos Aurélio de Araújo Alves (Orientador do presente artigo) RESUMO Ao longo da trajetória histórica da educação, a figura do professor tem se modificado a cada cenário social, político, econômico e educativo pela qual passa a educação brasileira, exigindo deste educador novas…

Joelma Aparecida de Matos Curso: Docência do Ensino Superior TEMA A formação pedagógica visando o desenvolvimento de competências e habilidades no profissional docente para atuar no Ensino Superior dentro da realidade atual. TÍTULO A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA: DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA ATUAR NA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR. O PROBLEMA A discussão sobre formação de professores tem ocupado lugar de destaque nos centros de pesquisa do mundo…

acadêmica (universitária ou de educação superior), tendo em vista o perfil do cidadão e do profissional moderno, de quem se espera competência questionadora reconstrutiva, não a simples reprodução de saberes e fazeres. Incorpora precisamente o desafio de educar pela pesquisa (p.55).” Concordamos com o que o autor ressalto sobre o currículo intensivo porque ajuda na formação do estudante para que ele desenvolva uma postura crítica e reconstrutiva, não uma simples reprodução dos saberes…

observados os seguintes requisitos: I - matrícula e frequência regular do educando em curso de graduação da Universidade de Itaúna; II - celebração de termo de compromisso entre o educando, a parte concedente do estágio e a instituição de ensino; III - compatibilidade entre as atividades desenvolvidas no estágio e aquelas previstas no termo de compromisso. Neste contexto, cabe à Universidade de Itaúna: I - celebrar termo de compromisso com o educando ou com seu representante ou…

Formação de competências gerenciais a partir de disciplinas de gestão no curso de enfermagem: Percepções de alunos de uma universidade privada FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS GERENCIAIS A PARTIR DE DISCIPLINAS DE GESTÃO NO CURSO DE ENFERMAGEM: PERCEPÇÕES DE ALUNOS DE UMA UNIVERSIDADE PRIVADA MANAGEMENT DISCIPLINES AND TRAINING OF MANAGEMENT SKILLS IN THE NURSING COURSE: PERCEPTIONS OF STUDENTS FROM A PRIVATE UNIVERSITY FORMACIÓN DE COMPETENCIAS GERENCIALES A PARTIR DE ASIGNATURAS DE GESTIÓN EN…

Universidade anhanguera- UNIDERP CENTRODEEDUCAÇÃOADISTÂNCIA Polo Tenir Curso: SUPERIOR DE ADMINISTRAÇÃO Disciplina: COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS Nome: CRISTIANE SUAREZ BORBARA: 266685 “Competências Profissionais” Professora. EAD. Ma. Fabiana Biazetto Corumbá/ MS 2013 Sumário Introdução…........................................................................................

Introdução A iniciativa das empresas de buscarem integrar esforços pela formação profissional, criando suas próprias escolas, paralelamente ao sistema educacional, não é contemporânea da era tecnológica e remonta ao final do século XIX (Malvezzi, 1999; Meister, 1999; Pontual,1980). Entretanto, desde o final da década de 1980 há um aumento de interesse na universidade corporativa como estratégia de gerenciamento do desenvolvimento de profissionais, cujos valores,tais como competição,…