Formação Continuada Lingua Portuguesa Ensino Medio

análise seguinte foi baseada em um PPP de uma Escola de Ensino Fundamental e Médio em Vale do Paraíso RO. 2.1 Fundamentação na LDBEN O Projeto Político Pedagógico (PPP) analisado, assim como todos, tem base na LDBEN (Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) e cumpre as exigências impostas pelo Ministério da Educação. O PPP assegura o cumprimento dos 200 dias letivos anuais, distribuídos em 40 semanas para o Ensino Fundamental e Ensino Médio regular, sem reduzir o mínimo de 800…

INTRODUÇÃO O Estágio Obrigatório em Língua Espanhola III foi realizado na Escola Estadual Coronel José Alves Ribeiro - CEJAR, localizada a Rua José Bonifácio nº 595, Bairro Alto, Município de Aquidauana - MS, telefone (67) 3241-2226. Ato de Criação: Lei nº 2993/70; autorização: resolução/SED nº 2.216 de 23/12/08; e reconhecimento: Diário Oficial 15000631 de 10/06/70. Sua data de instalação foi 09 de julho de 1970. Ano de elaboração da primeira versão do Projeto Político Pedagógico foi…

de Realização das Provas R$ 1.148,45 R$ 24,00 TARDE Vagas Vencimento PcD Inicial Bruto NÍVEL MÉDIO(1) Agente Administrativo 201 - 35h 10 1 R$ 2.228,21 R$ 45,00 MANHÃ Agente de Inclusão Digital 202 - 30h 5 - R$ 2.228,21 R$ 45,00 MANHÃ Agente Patrimonial 203 - 35h 1 - R$ 2.228,21 R$ 45,00 MANHÃ Docente I 204 Educação Infantil e Anos Iniciais do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. 22h30 60 6 R$ 2.228,21 R$ 45,00 MANHÃ Instrutor de Libras 205 - 25h…

sujeitos do processo educacional e da comunidade escolar. Também abrange aspectos de tempo, espaço, formação, legislação, administração, políticas educacionais, recursos financeiros e humanos. É entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola . 2. ANÁLISE DO PPP DA ESCOLA A instituição é de caráter privado na qual almeja uma clientela do nível social econômico médio alto. Filhos de comerciante, empresários, agricultores de profissionais liberais e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA ANA BEATRIZ GAMA DA MOTA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: AS CONCEPÇÕES E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE UMA PROFESSORA DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Presidente Prudente 2011 ANA BEATRIZ GAMA DA MOTA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: AS CONCEPÇÕES E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE UMA PROFESSORA DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Dissertação apresentada à Comissão de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia – UNESP, Campus de…

Luz, formado em magistério e esta cursando o ensino superior nas áreas de matemática e física pela UFOPA. A turma é formada por 14 alunos do 4º ano e 12 alunos do 5º ano. Forma de língua portuguesa como leitura e escrita com a ajuda de livros, revistas, jornais, cartazes e produção de textos. Matemática: divisão exata e divisão não exata; utilizando materiais concretos e a resolução de cálculos mentais e escritos. Historia: a criação de gado e a formação de cidades: utilizando maquetes,…

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho destaca as inovações pedagógicas na atuação do professor e implicações para a formação docente, e tem como objetivo, estudos sobre os aspectos da didática, sobre a formação e profissionalização docente, abordando as questões teóricas dos modelos de formação continuada de professores no que se referem às suas características, formas de desenvolvimento no cotidiano escolar e na vida desses profissionais, bem como discute as

___________________________________ Membro da Banca Interna Juiz de Fora, ........ de .................... de 20....... Profissional aprovada em Dedico este trabalho à minha mãe, referência de mulher e exemplo de força, coragem e luta, sustentáculo da minha formação pessoal e profissional; às minhas filhas Thamyres, Kamylle e Irvylle, por também acreditarem ser possível superar nossa condição de vida e existência, pela educação, e à minha amiga e…

PERFIS PROFISSIONAIS PROFESSOR PEB-I – ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS (1º AO 5º ANO) Competências Técnicas Gerais 1. Compreender os processos de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos considerando as dimensões cognitivas, afetivas e sociais 2. Selecionar e utilizar diferentes recursos didáticos, ajustando-os às necessidades de aprendizagem dos estudantes 3. Gerenciar a classe, organizando o tempo, o espaço e o agrupamento dos estudantes, de modo a potencializar as…

Sistema de ensino, de educação e escolar A escola recebe da sociedade diversos elementos e devolve os produtos de sua atuação. O sistema escolar é um subsistema do sistema social. Produz e reproduz dentro de si as condições da sociedade. Sistema de educação: amplo. Educa seus cidadãos através de seus agentes sociais (pessoas, família, igrejas, escolas, clubes). A sociedade que educa. Sistema de ensino: intermediário. Inclui pessoas e instituições que se dedicam ao ensino sistematizado, como