Formação Continuada De Professores

RELATÓRIO FINAL O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO PROFESSOR EM SITUAÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA CURITIBA AGOSTO / 2007 PSICOLOGIA - CCBS BOLSA PIBIC CNPq O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO PROFESSOR EM SITUAÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA Relatório Final apresentado ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, e órgãos de fomento, sob orientação do Prof

FORMAÇÃO INICIAL VERSUS FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESPANHOLA: MÉTODOS E ABORDAGENS CONFLITANTES QUANDO SE APROXIMAM UNIVERSIDADE E ESCOLA FORMACIÓN INICIAL VERSUS FORMACIÓN CONTINUADA DE PROFESORES DE LENGUA ESPAÑOLA: MÉTODOS E ABORDAJES CONTRADICTÓRIOS CUANDO SE APROXIMAN UNIVERSIDAD Y ESCUELA WAGNER, Alison Marcelo Mestrando em Letras- Universidade Federal de Santa Maria ORIENTADORA: MARCHESAN, Maria Tereza Nunes PPGL/UFSM E-mail : alison.ufsm@gmail.com Resumo:

PONTAS-FATEPS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GILMARA CRISTINA DA SILVA PRÁTICAS INOVADORAS E CRIATIVAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR Três Pontas 2014 GILMARA CRISTINA DA SILVA PRÁTICAS INOVADORAS E CRIATIVAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Três Pontas –FATEPS como pré-requisito para obtenção…

formatao..artigo no tem capa... Abrao Karin RESUMO A proposta inicial desta pesquisa apresentar algumas reflexes sobre a formao inicial e continuada de professores, tendo como suporte o mtodo hipottico dedutivo, atravs de estudos e pesquisas bibliogrficas. Neste estudo, procede-se a anlise da importncia do papel da prtica profissional na formao de professores, entendendo esta como um processo permanente que a integra de modo articulado. Essa perspectiva aponta para necessidade de…

Assú) Especialização em Formação de Professores Enilda de Souza Barbalho OS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL EM IPANGUAÇÚ-RN E A SUA FORMAÇÃO CONTINUADA ASSÚ-RN 2006 Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Faculdade de Educação (Campus de Assú) Especialização em Formação de Professores Enilda de Souza Barbalho OS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL EM

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: FOCALIZANDO A RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA Cristina Branco RESUMO Este trabalho tem por idéia a proposição de um novo formato para a formação continuada de professores da rede estadual do Paraná tecendo uma crítica ao formato atual e suas limitadas contribuições ao processo formativo do professor. Remete à importância do espaço escolar como “local privilegiado de formação” no sentido de resgatar a verdadeira função da escola e do conhecimento e adota o…

Pesquisa em Ensino de Química RESUMO Nº 1 A PESQUISA COMO PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE QUÍMICA Resumo Crítico Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina CQ156 Pesquisa em Ensino de Química, ministrado pela Profª Drª Orliney Maciel Guimarães. CURITIBA 26/04/2013 Este resumo trata do artigo “A PESQUISA COMO PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE QUÍMICA”, publicado no ano de 1999, na Revista Química…

de planejar. O processo de planejamento é um momento precioso de reflexão coletiva, no qual a escola tem a oportunidade de exercer sua autonomia. Sob a liderança do diretor e do coordenador pedagógico, ele envolve todos os segmentos da escola - professores, funcionários, pais e alunos, para traçar a arquitetura do novo ano e lançar as bases da construção do saber que se processará por todo o período letivo. É também no planejamento que a escola constrói, passo a passo, sua identidade,…

COMO SUPORTE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Dawson da Silva Calheiros Mestrando em Educação - Universidade Federal de Alagoas - Brasil professordawison@hotmail.com.br Myllena Calheiros Lopes Mestranda em Educação – Universidade Federal de Alagoas – Brasil myllenaobjetivo@gmail.com Resumo: A presente produção científica tem por finalidade realizar um breve estudo comparativo entre as plataformas e-ProInfo e Moodle, tendo em vista o auxílio na formação continuada de…

Política de Formação de Professores - Modalidades Incluídas Como Educação Continuada - Tipos de formação focalizada A política focalizada, no âmbito da formação caracteriza-se pela criação dos Institutos Superiores de Educação e pela diversificação e flexibilização da oferta dos cursos de formação – normais superiores, pedagogia, licenciaturas, cursos especiais e cursos à distância – de modo a atender a crescente demanda pela formação superior.