Formação em ciclos

Formação em ciclos A escola ciclada, pautada nos pilares filosóficos de pensadores como Antonio Gramsci, Paulo Freire, Moacir Gadotti, Lev Vygotsky, Jean Piaget e outros, diz respeito à organização, distribuição e divisão dos anos em que os alunos passam na escola, assim como sua forma de avaliação. Segundo Lima (2002), Ciclo é uma proposta de estruturação da escola e envolve, principalmente a gestão (o gerenciamento do tempo e a utilização do espaço) e visa a socialização do conhecimento Os ciclos tratam de uma forma de organização diferente da organização seriada da qual estamos habituados: transmissão de conhecimento ano após ano com avaliações finais que permitem ou impedem que o aluno passe para a próxima etapa do aprendizado (a série seguinte). Esta organização pode ser feita de dois em dois anos, três em três anos, quatro em quatro anos, em que cada conjunto de tempo representando um ciclo de aprendizado. A forma pela qual se define o agrupamento escolar (a turma) é diferente, pois não mais orientada pelo conhecimento anterior adquirido (expresso pelo alcance da média escolar nas provas finais ou pela colocação dos que mais sabem determinado conhecimento em separado dos que menos sabem), e sim pelo direito da vivência de sua idade na escola, sem as rupturas causadas pela repetência na formação seriada, que é importante também para o desenvolvimento da personalidade. Desta forma, a formação em ciclos pretende respeitar a heterogeneidade da turma, principalmente

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ LILIAMAR HOÇA A ESCOLA ORGANIZADA EM CICLOS: TEMPO/ESPAÇO E APRENDIZAGEM CURITIBA 2007 LILIAMAR HOÇA A ESCOLA ORGANIZADA EM CICLOS: TEMPO/ESPAÇO E APRENDIZAGEM Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, Stricto Sensu, da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientação: Prof.ª Dr.ª Evelise Maria Labatut Portilho…

Liliane de Alcantara Albuquerque CICLOS: UMA PROPOSTA COMPENSATÓRIA PARA SUPERAÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR – UM ESTUDO ETNOGRÁFICO Rio de Janeiro 2009 “Então? Preguiçoso? Simplesmente preguiçoso? Não, ele seguia seu ritmo, e era tudo, o que não é necessariamente o ritmo de um outro e que não é necessariamente o ritmo uniforme de uma vida, seu ritmo…

A organização do ensino fundamental em ciclos: algumas questões A organização do ensino fundamental em ciclos: algumas questões Ocimar Munhoz Alavarse Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação Introdução Neste trabalho, problematiza-se a adoção dos ciclos como forma de organização do ensino fundamental enquanto política pública de educação para a democratização da escola. Os ciclos, entre outros aspectos, estabelecem, pelo menos potencialmente, uma polarização com a escola…

Funcionamento da Escola e Dependências Horário de Funcionamento: Horários diferenciados de recreio e saída (SI-SF) Manhã Tarde Noite Entrada 7 h 45min 13h 30 min Intervalo 9 h 50 min mais 10 h 15 min 15h e 15 h 30 min Saída 12 h e 12 h 10 INTERVALOS ENTRE TURNOS E RECREIO- Acompanhados pela equipe diretiva e 2 monitores. Da Estrutura da Escola e Turmas: A Escola oferece classes por: ( ) Ciclos de Aprendizagem ( ) Seriação ( X ) Outros Anos - Escola de Tempo Integral Preencha o…

projetos de recuperação paralela devem ser elaborados mediante proposta do Conselho de Classe e Série, a partir da análise das informações registradas nas fichas de avaliação diagnóstica, preenchidas pelo (s) professor (es) da classe, que não poderá se eximir de realizar a recuperação contínua desde o início do ano letivo. • Compete à Direção da Escola e à Coordenação Pedagógica, elaborar em conjunto com os Professores envolvidos, os respectivos projetos, encaminhando-os à…

Disciplina: Estrutura e Funcionamento da Educação Básica ORGANIZAÇÃO FORMAL DA ESCOLA INTRODUÇÃO A organização escolar é vista como uma cultura, ou um conjunto de valores, crenças, ideologias, normas, regras, representações, rituais, símbolos, rotinas e práticas, apresentando também reflexos das culturas nacionais/globais. É vista, assim, não apenas como reprodutora das orientações…

PROPOSTA PARA CICLOS DE APRENDIZAGENS – 3º Ciclo de Aprendizagem (Anos Finais) 1. O que são Ciclos de Aprendizagens? Os Ciclos de Aprendizagens são uma organização do tempo e espaço escolar, tendo em vista o atendimento aos diferentes níveis de aprendizagem dos estudantes, considerando a lógica do processo, a utilização de uma pedagogia diferenciada sustentada no trabalho coletivo, na avaliação diagnóstica e formativa, que garanta as aprendizagens e a progressão de…

Atividade:4º Ação de Aprendizagem Disciplina: EAD 238 Organização do trabalho pedagógico I Profa. Márcia Ambrósio Rodrigues Rezende Período: V Tutor à distância: Beatriz Latini Gomes Neta Tutor presencial: Andrea Pontes de Souza Aluna: Vanessa Silva Florêncio Numero de matricula: 13.1.6530 Data: 01/07/2015 Tópico 1:Em relação a seriação e as turmas multisseridas: a) Quais as principais características da seriação e porque hoje esta forma de organização escolar vem se…

Classe é um órgão colegiado, de cunho decisório, presente no interior da organização escolar, responsável pelo processo de avaliação do desempenho pedagógico do aluno. Segundo Rocha (1989, p.19), os conselhos de classe têm sua origem na França, por volta de 1945, surgidos pela necessidade de um trabalho interdisciplinar com classes experimentais. No Brasil, a implantação dos Conselhos de Classe acontece, inicialmente, de maneira esparsa, em meados dos anos cinquenta do século passado.…