Aprendizagem e Formação do Consultor

1 APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DO CONSULTOR 2 1. INTRODUÇÃO As constantes mudanças que têm ocorrido atualmente no ambiente das organizações, com o avanço tecnológico, a competição global e a criação de novas estruturas de gestão, têm tido um profundo impacto no trabalho e na própria configuração dos grupos de profissionais. Exige-se que estes pensem de forma diferente, e mais profundamente sobre si próprios, sobre seu trabalho, e suas relações na organização, bem como estejam constantemente se atualizando e adaptando-se às novas realidades. Essas novas demandas nas organizações hoje têm provocado uma maior ênfase na importância da aprendizagem e na gestão de atividades intensivas em conhecimento como elementos-chaves para sua competitividade e sobrevivência. Nesse contexto, destaca-se a consultoria organizacional, que vem despontando como um dos setores mais dinâmicos no cenário mundial, tendo forte presença no âmbito das organizações, contribuindo para seus processos de desenvolvimento, mudança e aprendizagem. A consultoria existe desde o momento em que o homem começou a 'dar conselhos' aos outros. Os sábios da antiguidade foram os primeiros consultores (mais ou menos oficiais), já que eram os conselheiros do povo. Com o passar do tempo, a atividade de consultoria foi se desenvolvendo até chegar ao nível em que se encontra hoje: altamente especializada, diversificada, complexa e profissional. A indústria de consultoria teve um crescimento…

FORMAÇÃO DE CONCEITO E APRENDIZAGEM NOAH CARRILHO CARVALHO FLORIANÓPOLIS, JUNHO DE 2010. 1. INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é discutir como se dá a formação de um conceito e a aprendizagem por parte de um organismo, e quais são as contingências à que este organismo precisa ser exposto para que o processo ocorra. Inicialmente apresentamos as definições de dicionários comuns e especiallizados sobre os termos relacionados ao tema. Em…

Lógica Da Formação à Lógica Da Aprendizagem” Os termos “formação” e “aprendizagem” apesar de estarem intimamente ligados, e, portanto, não poderem ser dissociados um do outro, possuem algumas diferenças substanciais. Deste modo, o termo “formação” está relacionado com um conjunto de mecanismos organizacionais, institucionais, metodológicos e organizativos. Estes, por sua vez, têm como objectivo elaboração e realização de acções de formação. No que diz respeito à designação de…

fronteira do Brasil, que dividia o continente de norte a sul, desde o atual estado do Pará até a cidade de Laguna (Santa Catarina), sendo muito alterada posteriormente, com a expansão portuguesa para o oeste. PERÍODO COLONIAL A colonização jamais nos propósitos da empresa mercantil que impulsionou as navegações, montada especificamente para a troca, ela operava sempre na pressuposição da existência de produção local, nas áreas com que mantinha a troca. O solo brasileiro representa…

ALHEIT, Peter and DAUSIEN, Bettina. Processo de formação e aprendizagens ao longo da vida. Educ. Pesqui. [online]. 2006, vol.32, n.1, pp. 177-197. ISSN 1517-9702. O autor inicia seu texto discorrendo sobre o conceito de aprendizagem ao longo da vida. Segundo ele este conceito permanece mal definido. Em toda e qualquer situação há o processo de aprendizagem, seja ela formal ou informal, fazendo cursos ou navegando na internet, todos os dias aumentamos nosso saber enquanto a vida segue…

ESTUDANTES COMPETENTES GERAM PROFISSIONAIS COMPETENTES. DEFESA E MAIOR APLICAÇÃO DO MÉTODO DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA: A IMPORTÂNCIA DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS COMPETENTES FORTALEZA, OUTUBRO 2014 ESTUDANTES COMPETENTES GERAM PROFISSIONAIS COMPETENTES. DEFESA E MAIOR APLICAÇÃO DO MÉTODO DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA: A IMPORTÂNCIA DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS COMPETENTES BRENDA BARROS FREITAS, DEÍSY TONAR COSTA…

RELATÓRIO FINAL O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO PROFESSOR EM SITUAÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA CURITIBA AGOSTO / 2007 PSICOLOGIA - CCBS BOLSA PIBIC CNPq O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO PROFESSOR EM SITUAÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA Relatório Final apresentado ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, e órgãos de fomento, sob orientação do…

RESUMO: O grande desafio do processo de ensino matemático é estabelecer critérios de aprendizagem através de experiências vivenciadas pelos próprios alunos e professores. Antes de tirar qualquer conclusão é necessário que o aluno compreenda a utilidade aplicativa da matéria no cotidiano, aplicando-a em soluções de problemas e no entendimento de como o mundo funciona. Este trabalho tem como objetivo ressaltar a importância da matemática no processo ensino-aprendizagem. Através de exemplos…

UBERLÂNDIA VIVIANE CABRAL BENGEZEN HISTÓRIAS DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Uberlândia 2010 VIVIANE CABRAL BENGEZEN HISTÓRIAS DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Dissertação apresentada ao Instituto de Letras e Linguística da Universidade Federal de Uberlândia – Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos –…

PROCESSOS E ATIVIDADES QUE CARACTERIZAM A FORMAÇÃO DE APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL. PROCESSOS E ATIVIDADES QUE CARACTERIZAM A FORMAÇÃO DE APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL. Araranguá,2010 MARIA APARECIDA CARDOSO TEIXEIRA PROCESSOS E ATIVIDADES QUE CARACTERIZAM A FORMAÇÃO DE APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL. Trabalho apresentado…