Formação Dos Municipios

estabelecidos. 5. Estabelecer um Programa Nacional de Formação dos Profissionais de educação infantil, com a colaboração da União, Estados e Municípios, inclusive das universidades e institutos superiores de educação e organizações nãogovernamentais, que realize as seguintes metas: a) que, em cinco anos, todos os dirigentes de instituições de educação infantil possuam formação apropriada em nível médio (modalidade Normal) e, em dez anos, formação de nível superior; b) que, em cinco…

estabelecidos. 4. Estabelecer um Programa Nacional de Formação dos Profissionais de educação infantil, com a colaboração da União, Estados e Municípios, inclusive das universidades e institutos superiores de educação e organizações não-governamentais, que realize as seguintes metas: a) que, em cinco anos, todos os dirigentes de instituições de educação infantil possuam formação apropriada em nível médio (modalidade Normal) e, em dez anos, formação de nível superior; b) que, em…

com formação na UFRN; Pós‐graduanda em Arteterapia pela UNP; Proponente responsável por diversos projetos culturais de cunho municipal, regional e nacional. 1 “Na mistura das tintas; ressurge nossa terra. O Projeto teve como objetivo geral a realização de uma oficina de formação de artesãos em pintura de telas, voltadas para temas regionais, agregada a outros tipos de materiais típicos do…

Bahia – UNEB SEABRA DCHT - CAMPUS XXIII PROGRAD – ASPES – PARFOR Curso de Licenciatura em Educação Física Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Atletismo PROJETO: 1º FESTIVAL DE ATLETISMO ESCOLAR CURSO DE FORMAÇÀO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA 1ª MINI-CORRIDA RÚSTICA DE ADOLESCENTES ESCOLARES Coordenação Professor Marcos Antonio Oliveira de Santana Professor Evódio…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA NÚCLEO PRIMAVERA Anunciada Maria Barbosa da Silveira. Jirlandia Maria do Nascimento. Rédja Meire da Silva Roseno. A FORMAÇÃO DOCENTE COMO PONTO FUNDAMENTAL PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA como requisito parcial para conclusão do curso de Graduação “Licenciatura Plena em Pedagogia”.

Estados-membros – pendendo sua concepção de Estado, em razão, principalmente, da história de formação da nação, para a ótica da centralização de competências. Contudo, com a Carta Constitucional de 1988 evidenciou-se uma manifesta intenção do constituinte originário de institucionalizar um federalismo tridimensional ou de três níveis, por meio da outorga de uma parcela de autonomia, até então inconcebível, aos Municípios, que passaram, formalmente, a fazer parte integrante da República…

(Constituição Federal/1988) -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Artigo 1° A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos: I - a soberania; II – a cidadania; III – a dignidade da pessoa humana; IV – os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; V – o…

A importância da formação continuada Vivemos num momento histórico onde as maneiras de se perceber o mundo a nossa volta são abruptamente diversas das formas vivenciadas pelas gerações passadas e, certamente, daquelas da grande maioria dos professores que ministram aulas no presente. Assim, todas as mudanças ocorridas a partir desse novo cenário fizeram surgir muitas pressões sobre a Escola e sobre os profissionais que nela atuam, e, consequentemente, para o direcionamento

estabelecer a unidade nacional das treze colônias inglesas independentes e garantir a autonomia política dessas colônias. Os EUA é uma federação de formação centrípeta (das extremidades para o centro). A União brasileira (antigo Império) é uma estância administrativa originária da qual derivaram os estados federados. O Brasil é uma federação de formação centrífuga (do centro para as extremidades). Em ambos os processos ocorreu o receio da estância originária em conceder poder demais à…

com a Lei nº 10.172 de 9 de janeiro de 2001, que aprovou o Plano Nacional de Educação; bem como respeitando o art. 3º da LDB/96. O mesmo apresenta diversas propriedades das quais destacamos: a necessidade premente de atendimento ao educar para a formação integral do ser humano; ter a educação como meio transformador de toda e qualquer gestão política-administrativa compromissada, e etc. As ações nele apresentadas primam pela organização do sistema Municipal de Ensino,…