Formação Docente Uniasselvi

FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA Acadêmicas: Claudineia de Franca Camila de Oliveira Fernandes Professora: Henriete Jacobsen Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia – Função Social da escola 01/11/14 1. INTRODUÇÃO A escola tem ainda a sua grande importância, afinal despertar o gosto pelo saber, pela intelectualidade e proporcionar um ambiente escolar agradável, onde o educando possa se desenvolver como pessoa, é uma significativa função social da escola. Compete à escola

Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (ADG 0458) – Prática do Módulo I 20/06/2014 RESUMO O presente estudo constrói uma análise a respeito do histórico da educação a Distância no Brasil, e no mundo, a partir do entrelaçamento das informações trazidas por autores diversos a este respeito. Discutir esta temática independente do foco, auxilia na desmistificação de que o Ensino a Distancia é uma criação do século XX, e que não proporciona uma boa formação acadêmica.…

O ORIENTADOR EDUCACIONAL DO BRASIL Juliana Duarte Monitora: Adriana da Silva Nunes da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia-Orientação Educacional Turma: PED 3401 (16/03/10) RESUMO Historicamente, a orientação educacional tem sido uma das funções exercida pelo profissional da educação denominado pedagogo. Nos diferentes estados brasileiros e nas diferentes redes escolares, este profissional, se existente, recebe denominações variadas e exerce…

Professor(a)- orientador(a): Mara Manske Curso: Pedagogia Turma: 0328 Local e data de entrega: Blumenau, 20 de Outubro de 2012. Sou acadêmica do curso de Pedagogia, no ensino de modalidade á distancia da UNIASSELVI, FAMEBLU. Escolhi esse curso porque desde pequena sou apaixonada pela arte de aprender e ensinar. Eu ficava sempre observando minhas professoras e a forma com que elas nos passavam seus ensinamentos. Ser professora sempre foi…

RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E EDUCAÇÃO Mayra Dayane Polastri Prof.ª Claudia Cristina Florêncio Belegante Augustin Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (Ped0625) – Sociologia Geral e da Educação 11/06/13 RESUMO No processo ensino-aprendizagem, existem vários métodos de facilitar este processo tanto para o docente quanto pra o aluno. Um desses métodos é a interação entre a escola e a família, que pode influenciar muito na educação escolar do aluno,…

A IDENTIDADE DO SERVIÇO SOCIAL Acadêmica Jussara Edi Pulga Mendo Professor- Josete Carina Percio Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Serviço Social- SES 0177 24/04/13 RESUMO O serviço Social é uma profissão de nível superior, cuja regulamentação foi atualizada pela lei 8.662/1993, e só pode ser exercida por um Assistente Social. A prática profissional é orientada pelos princípios e direitos, firmados na constituição de 1988 e nas legislações complementares

SUMÁRIO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO .1 UM BREVE HISTÓRICO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES .2 O MODELO ATUAL SEGUNDO A LDB .3 A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR .5 PROPOSTAS E CONSEQUÊNCIAS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL................5 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E A ESCOLA..........................................................7 OBJETIVOS.........................................................................................................................9 METODOLOGIA..

através da aprendizagem colaborativa. Segundo Assmann (1998, p. 19) atualmente, o fazer pedagógico abre espaço para: acomodação do aluno promoção de valores inadequados sociedades aprendentes sociedades emergentes acomodação docente 5 (Uniasselvi) Leia a sentença e assinale a alternativa CORRETA: As renovações historiográficas, as novas concepções de ensino-aprendizagem oriundas da teoria sócio-construtivista do conhecimento e as teorias sócio-históricas da aprendizagem…

Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil no uso da Matemática Juliana Araldi Profª. Anelise Grünfeld de Luca Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/ Licenciatura – Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais /Ped9281 21/11/2011 RESUMO Ao trabalhar os Brinquedos e as Brincadeira na Educação Infantil na uso da Matemática, o educador deve escolher uma metodologia de trabalho que permita a exploração do potencial dos jogos/lúdico para esta…

relação, já que existia um tabu separando o aluno do professor. Portanto o que sustente a possibilidade de prática transformadora é a particularidade de prática transformadora é a particularidade da ação, caracterizada pela “autonomia” na atuação docente. As formas e os métodos de conteúdo e atividades pedagógicas, usadas pelos professores, abre um espaço, aos alunos para que ambos possam interagir, e assim, surgindo uma forma mais completa de aprendizagem. Palavra Chave:…