Formação Docente Profissional Resumo

PROFISSÃO DOCENTE: PERSPECTIVAS E DESAFIOS. Débora Duarte Brito* Jayane Xavier* Maria Cydnayla Melo Vieira* RESUMO Este artigo tem por finalidade abordar e refletir sobre a docência: as perspectivas e os desafios que envolvem esta profissão. Considerações serão realizadas acerca dos aspectos aliados às práticas docentes, à realidade do professor, sua…

Alexandrino Borges Matricula: 2011200355 Rio de Janeiro, 2012. JORGE ALEXANDRINO BORGES Mat. 2011200355 Relatório - Observação de Sala de Aula Trabalho apresentado como requesito parcial para a disciplina em Prática Pedagógicas da Formação de Professores da matemática da Universidade Castelo Branco Setembro 2012 CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR E.M. Profª Zélia Carolina da Silva Pinho, está localizada em uma área de fácil acesso, na Rua Felipe Cardoso, 1536,…

OLIVEIRA LANNES A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DE DOCENTES CAPACITADOS PARA O ENSINO SUPERIOR BARRETOS 2012 DEDICATÓRIA Dedico este Trabalho de Pós Graduação, a todos aqueles que apesar do trabalho árduo e noites mal dormidas, não desistiram de seus sonhos e hoje recebem sua graduação como Docentes do Ensino Superior. AGRADECIMENTO

A FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO DOCENTE E SUAS DIFICULDADES COM A PRÁTICA PEDAGÓGICA Suzana Valéria da silva marques, Enfermeira assistencial do Hospital da Restauração, especialista em Unidade de terapia intensiva e saúde pública, docente da faculdade do Recife-FAREC RESUMO: A insuficiência de preparação do Enfermeiro para a função docente em saúde não significa instrumentalização técnica, mas, fundamentalmente, uma reflexão crítica dessa prática e da realidade em que se…

A VALORIZAÇÃO DO PROFISSIONAL DOCENTE Elis Cristina Borges Cardoso E-mail: eliscristinaborges@hotmail.com RESUMO O presente estudo analisa a valorização do profissional de docência no processo de desenvolvimento econômico, social e sustentável. A valorização docente diz respeito não somente a salários, mas também a uma formação continuada e de qualidade. A educação é um poderoso instrumento de mudança e transformação social, possibilitando a contribuição de forma sistemática para esse…

ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS: SABERES E FAZERES FORMAÇÃO CONTINUADA Artigo Cientifico JUIZ DE FORA, 04 DE MAIO DE 2012 O COORDENADOR PEDAGÓGICO E O COTIDIANO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS: SABERES E FAZERES FORMAÇÃO CONTINUADA Resumo O presente artigo é fundamentado quanto ao papel do coordenador pedagógico e sua função e identidade quanto à formação contínua dos professores pautada na reflexão…

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES RESUMO É impossível falar em qualidade de ensino, sem falar da formação continuada de professores, e os demais profissionais da área educacional. Questões que estão intimamente ligadas. Os futuros professores devem e precisam saber a importância de buscar novos conhecimentos, ser inovador, ser criativo, perante alunos que estão sempre curiosos frente a novos conteúdos. A teoria e prática do professor poderão contribuir muito para melhoria da…

ATIVIDADE 1 Resumo “O Caderno de Apresentação-Formação do Professor Alfabetizador” Trás a explicação do porque a preocupação com a alfabetização até os 8 anos, cita o quanto é importante darmos atenção a isto e que o planejamento, respeito às singularidades e a formação continua do professor pode e vai influenciar para o êxito do projeto. Sobre a organização de equipes de trabalho e a formação continuada dos educadores fala sobre a importância da montagem de uma…

CÓDIGO: APPE 091027 FICHAMENTO DE RESUMO Assunto: Pesquisa, formação e prática docente ANDRÉ, Marli. O Papel da na Formação e na Prática dos Professores. Campinas, SP: Papirus, 2001. p. 55 – 67. A autora Marli André dá inicio a sua obra relatando sobre a essencialidade da pesquisa na formação do professor. No entanto, ela diz que existem ainda muitas questões que vem sendo elaboradas no que se refere à inserção da pesquisa na formação e na prática docente, a mesma destaca…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: SOBRE IDENTIDADES E FAZERES Resumo – O objetivo deste trabalho é o de apresentar os resultados da Prática Pedagógica e Ensino-Estágio I – Múltiplas Linguagens – desenvolvida no curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade a distância – acordo Brasil/Japão. Com base no Projeto Político Pedagógico do curso e de estudos que abordam a temática da formação profissional de professores, pretende-se fomentar discussão sobre a identidade…