Formação Docente No Magisterio Fundamentação Teorica

LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E ESTUDOS CABOVERDIANOS Cadeira: EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Ética e Deontologia na Docência : Índice Introdução___________________________________________________3 1. Fundamentação teorica ___________________________________4 1.1. Breve resume sobre a história da Ética__________________4 1.2. Conceitos de Ética__________________________________5 1.3. Ética pessoal × Ética…

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO BRASIL: notas sobre as principais tendências desde os anos 1980 MARTHA CHRISTINA FERREIRA ZIMERMANN BUENO DE MORAIS CLÁUDIA BARCELOS DE MOURA ABREU MARTHA CHRISTINA FERREIRA ZIMERMANN BUENO DE MORAIS Mestra em educação pela Universidade Federal do Paraná, especialista em Organização do Trabalho Pedagógico e pedagoga. Atua como pedagoga da Rede Municipal de Ensino de Curitiba. Fone: 41 3342-0515 / 41 96813214 Endereço: Av 7 de setembro,…

Ensino Fundamental. Nesse período se faz possível o contato com professores e alunos dessa etapa para a associação da teoria com a prática. O estágio para um acadêmico do curso de Pedagogia é de suma importância, pois no que se refere sobre a parte teórica, esta só terá significado quando a oportunidade de constatação for realizada, esta que é baseada em observações minuciosas para o levantamento de dados e análises. Trata-se de um ato de pesquisar para se obter resultados, uma vez que…

ações a ser realizadas e agir de acordo com o previsto. Planejar não é, pois, apenas algo que se faz antes de agir, mas é também agir em função daquilo que se pensa. O planejamento enquanto construção-transformação de representações é uma mediação teórica metodológica para ação, que em função de tal mediação passa a ser consciente e intencional. Tem por finalidade procurar fazer algo vir à tona, fazer acontecer, concretizar, e para isto é necessário estabelecer as condições objetivas e…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO – MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO SÃO PAULO 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO – MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO Relatório de Estágio – Magistério / Normal de Nível Médio. UTA – Didática, No curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Centro Associado: São Matheus. SÃO PAULO…

EDUCAÇÃO Título: Formação e prática docente na Educação Infantil: da escolha profissional à práxis reflexiva em diferentes contextos educacionais Autor: Juliana Azevedo Gomes Este trabalho está publicado na Revista da Graduação. ISSN 1983-1374 http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/graduacao/article/view/8566/6073 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA JULIANA AZEVEDO GOMES A FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE NA…

para a formação de professores? Ao iniciar esta pesquisa estávamos cientes de que a proposta de uma disciplina num curso de formação inicial de professores é apenas um contraponto nas múltiplas configurações do processo de se construir a formação docente; no entanto estávamos interessadas em compreender as significações elaboradas pelos formadores ao recortar o campo conceitual da Didática e eleger aquilo que, pressupõe-se, escolhem como categorias fundamentais à formação de futuros…

EDUCAÇÃO Título: Formação e prática docente na Educação Infantil: da escolha profissional à práxis reflexiva em diferentes contextos educacionais Autor: Juliana Azevedo Gomes Este trabalho está publicado na Revista da Graduação. ISSN 1983-1374 http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/graduacao/article/view/8566/6073 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA JULIANA AZEVEDO GOMES A FORMAÇÃO E PRÁTICA…

LEITURAÇÃO INSTITUTO ANÍSIO TEXEIRA MEMORIAL DE LEITURA Ituberá-Ba 2010 MARIA DO SOCORRO VIANA OLIVEIRA MEMORIAL DE LEITURA Memorial apresentado como parte integrante da formação do LEITURAÇÃO Sob a orientação da formadora: Evanice Ramos Lima Ituberá-Ba 2010 “Continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque…

Infantil não condizendo com a realidade da Instituição, pois há vários anos a escola atende ao Ensino Fundamental I. Ao concluirmos o estágio do 4º semestre, fomos convidados pela coordenadora pedagógica, função esta desenvolvida por uma professora com formação em pedagogia, para contribuirmos na elaboração do referido projeto, o qual ficou acordado que seria o tema do Projeto de Intervenção no estágio do 5º semestre, que iniciaria em 2007. Ao iniciarmos a elaboração do Projeto de…