Importância do estágio

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Consultar os livros que já se encontram separados na Biblioteca e selecionar ao menos dois deles (pode ser dois artigos) para leitura e elaboração de um texto sobre a fundamentação teórica dos Estágios nos cursos de Formação de Professores, tomando por base o que os autores lidos dizem e também o seu entendimento, advindo de suas experiências em relação ao tema. O estágio tem sido considerado um fator relevante para a formação de profissionais docentes, pois é visto como uma leitura prática das teorias vistas em sala de aula, assim, o estágio passa a ser um elo de articulação com a própria realidade vivida pelo professor. Muitos professores entram no magistério já esperando o momento de sair, pois se sentem despreparados e desmotivados para as situações as quais são submetidos. Esse sentimento pode ser diminuído de maneira significativa através da realização dos estágios, já que a partir desse o estagiário poderá perceber os desafios que a carreira lhe oferece e refletir melhor sobre a profissão que irá assumir. É então de suma importância que os cursos de formação de professores, ofereçam aos alunos, futuros profissionais, uma ampla base de conhecimento para a atividade educativa. O estágio passaria então a ser um projeto coletivo de formação do educador, auxiliando o aluno a compreender e enfrentar o mundo do trabalho e contribuir para a formação de sua consciência política e social,…

NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1. Introdução O Curso de Pedagogia da FAISA tem como seu núcleo central a formação do professor para a docência junto aos 10 primeiros anos da infância. Durante o estágio supervisionado o licenciando entrará o contato com a dimensão da docência nas séries iniciais do ensino fundamental da educação básica. Para tanto deverá ser cumprida a carga horária com a orientação do docente responsável por este estágio. O Estágio Supervisionado é…

supervisionado e a ação docente” de Maria Socorro Lucena Lima TEXTO 1 Por que estágio supervisionado para quem já exerce o magistério? Maria Socorro Lucena Lima Os discursos de quem não viu, são discursos; os discursos de quem viu, são profecias (Pe. Antônio Vieira) É possível que se questione o porquê do estágio supervisionado quando o aluno já exerce a profissão de professor. Realmente, se pensarmos este componente curricular apenas como o momento da prática, a…

dos professores que tiveram. Palavras-chave: Ensino superior, prática educativa, formação de professores. Considerações Iniciais Tendo como base teórica o texto “Dormi aluno (a)...acordei professor(a): interfaces da formação para o exercício do ensino superior” autoria de Ana Maria de Oliveira Cunha, Taita Talamira R. Brito e Graça Aparecida Cicillini, buscamos investigar junto a docentes de nossa região como foi esta ‘’transição” de aluno(a) para professor(a),tendo como…

.......................................3 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...............................................................................3 3 OBJETIVOS.................................................................................................................5 4 METODOLOGIA.........................................................................................................6 4.1 ANÁLISE TEXTUAL DAS RESPOSTAS DAS ENTREVISTAS.......................9…

articulação teórica-prática e que estimule a inquietação intelectual dos alunos; • Criar um espaço de transição entre a vida estudantil e a vida profissional, atenuando o impacto dessa transformação, base de emancipação e autonomia; • Incentivar o interesse pela pesquisa e pelo ensino. • Buscar baseamento teórico através de pesquisas • Criar situações de interação com o outro. 4 – Fundamentação Teórica O Estágio Curricular é uma disciplina que…

OBSERVAÇÃO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO DOMINGOS 2014 SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO GERENIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE XANXERE CURSO DE MAGISTERIO: HABILITAÇÃO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA JOÃO ROBERTO MOREIRA FABIANA CENCI INACIO PROJETO E RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO DA DOCENCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto e relatório de estagio de observação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE – UFCG CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – CFP UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DISCIPLINA: Estágio Supervisionado em Geografia I PROFESSOR: Rodrigo Pessoa ALUNA: Cícera Gomes de Andrade RESENHA CRÍTICA nº. 05 PIMENTA, Selma Garrido e LIMA, Maria Socorro Lucena. Considerações sobre a legislação de estágio no Brasil. In: _ Por que o estágio para quem já exerce o magistério: uma proposta de formação…

Médio do curso de Formação de Docentes, Magistério, principalmente os do 2º ano. 5 5 Objetivos 6 5.1 GERAL 6 5.2 Específicos 6 6 Fundamentação teórica 6 6.1 CONTEXTUALIZANDO O ENSINO MÉDIO 6 6.2 CONTEXTUALIZANDO A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 8 6.3 CONTEXTUALIZANDO A DISCIPLINA DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE 9 7 Metodologia 9 8 Avaliação 10 9 cronograma 10 REFERÊNCIAS 11 1 1 IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO O estágio supervisionado do Ensino Médio será realizado neste…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TRABALHO DOCENTE: UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO GT 08 DA ANPED (2009 – 2013) Objetivo Identificar as tendências teórico- metodológicas a partir dos trabalhos de comunicação oral no Grupo de Trabalho 08 (GT 08- Formação de professores), da Associação Nacional de Pesquisa em Educação (ANPEd), apresentados no período de 2009 a 2013. • • • • • • • • • • • Critérios grau de pesquisa; instituição; origem do…