Formação Docente Ensino Fundamental E Ludico

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ÉRIKA-RA 334043 ELIANE-RA 337213 KEINIRLANGE-RA 335400 SILVIA-RA 334767 PROJETO DE ENSINO E APRNDIZAGEM DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO. MANAUS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PROJETO DE ENSINO E APRNDIZAGEM DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO. MANAUS 2013 Sumário Digite o título do capítulo (nível 1) 1 Digite o título do…

ALFABETIZAÇÃO 11. INTRODUÇÃO O termo “lúdico” tem sido muito discutido na atualidade entrepesquisadores e estudiosos de diversas áreas do conhecimento. Considerandoas resistências inovadoras no processo de ensino aprendizagem e também afaixa etária dos alunos no ambiente pesquisado, a pesquisa foi desenvolvidapara analisar a ludicidade no processo de alfabetização, assim como detectaras possíveis dificuldades encontradas pelos professores para trabalharem como lúdico no processo de…

trabalho tem como objetivo contribuir para o enriquecimento profissional dos professores que ensinam matemática na perspectiva de um conhecimento mais aprofundado sobre a história do uso do lúdico no processo de ensino e aprendizagem da matemática, resgatando sua utilidade para os dias atuais. A importância do lúdico como instrumento metodológico é abordada sob a ótica da utilização dos mesmos na busca de um melhor aprendizado dos alunos, em relação aos conhecimentos matemáticos,…

Lúdica na Construção do Conhecimento Matemático nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Jailma Barros do Nascimento TABIRA – PE SUMÁRIO Apresentação Justificativa Objetivos Avaliação APRESENTAÇÃO O presente trabalho tem como objetivo, fazer uma abordagem simples, sobre a aplicação de atividades nos anos iniciais do ensino fundamental I, no que se refere à disciplina de Matemática.…

A história do lúdico na educação The history of playful in education Alexandre Sant’Anna Universidade Cruzeiro do Sul – SP santannalex@ig.com.br Paulo Roberto do Nascimento Universidade Cruzeiro do Sul – SP paulo.nascimento@cruzeirodosul.br Resumo Este artigo tem como objetivo contribuir para o enriquecimento profissional dos professores que ensinam matemática na perspectiva de um conhecimento mais aprofundado sobre a história do uso do lúdico no processo de ensino e aprendizagem

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE ARACELY CRISTINA LEITE BERNARDO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL PALMARES 2014 ARACELY CRISTINA LEITE BERNARDO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório

TECNOLOGIA E CIÊNCIAS EDUCAÇÃO A DISTANCIA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E AFETIVIDADE: PROFESSOR E ALUNO NUM ESPAÇO LUDICO Buritirama - Bahia 2011 EDERALDA APARECIDA MANGUEIRA LIMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E AFETIVIDADE: PROFESSOR E ALUNO NUM ESPAÇO LÚDICO Portfólio acadêmico apresentando como trabalho de conclusão de…

lúdica é uma atividade humana, histórica e culturalmente construída através de ações significativas ao ser humano. No contexto da ludicidade, pode-se dizer que a Brinquedoteca além de oferecer atividades lúdicas, também influência definitivamente na formação e desenvolvimento do educando, sendo um local que representa não só um “depósito ou cantinho” de brinquedos, mas sim, espaço para estimulação e desenvolvimento integral do ser humano. No ambiente da Brinquedoteca, o brincar supri…

Univates, desde 1999, a partir de um projeto de pesquisa na instituição "A importância de uma Brinquedoteca na Formação de Professores de Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental". Paralelo a esta pesquisa, foi desenvolvido o projeto de criação e implantação da Brinquedoteca UNIVATES - Espaço Alternativo de Lazer e Aprendizagem, a fim de desenvolver atividades lúdico-pedagógicas com crianças, adolescentes e 3ª idade; montar equipes para prestação de serviços junto às…

Jihane Silva Da Cruz Doracenci Josiane Muniz Miranda A Prática Docente Sinop – 2012 Jihane Silva Da Cruz Doracenci Josiane Muniz Miranda A Prática Docente Trabalho de Pesquisa e Prática Pedagogica da Universidade Educacional da Lapa. Sinop -2012 Sumário INTRODUÇÃO A disciplinade Pesquisa e Prática Pedagógica tem como objetivo