Formação Docente E Sua Amplitude

O conceito de “formação” encontra-se associado a estruturas sociais. Assim, a formação estrutura-se na forma de refletir as relações de dominação existentes nos diversos seguimentos da sociedade na qual foi implantada. Dessa forma, observa-se que a formação de professores implica um processo hegemônico que só poderá ser transformado após ser percebido como tal e ser integrado a um processo de transformação social presente na totalidade histórica. Este estudo sobre a Formação de…

MARIA JOSÉ PEREIRA DE OLIVEIRA DIAS DESAFIOS E PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES EM PROCESSO DE FORMAÇÃO GOIÂNIA-GO 2009 DESAFIOS E PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES EM PROCESSO DE FORMAÇÃO1 Maria José Pereira de Oliveira Dias2 RESUMO Ao pensar sobre a formação de professores é preciso analisar a trajetória histórica pela qual a educação superior vem percorrendo até chegar ao tempo presente. É importante destacar que foram grandes os desafios enfrentados nas lutas incessantes por…

importância do curso de Metodologia do Ensino Superior para a formação de um líder: um estudo da aplicação das técnicas do curso por docentes nas Universidades da Grande Florianópolis Angelo Dionissa Zeferino Marcella da Silva Paula Natasha Geremias RESUMO O presente artigo pretende abordar a importância do curso de Metodologia do Ensino Superior sendo aplicado por docentes em Universidades da Grande Florianópolis, para a formação de discentes líderes, demonstrando assim como…

pedagogia e o de Licenciatura para a formação de professores para todo ensino fundamental e médio”, (p.44). “Meu ponto de vista é que o curso de pedagogia é o que forma o pedagogo stricto sensu, isso é um profissional diretamente docente que lida com os fatos, estruturas, processos, contextos, situações, referentes à prática educativa em suas varias modalidades e manifestações” (p.45). “A primeira regulamentação do curso de pedagogia no Brasil, em 1939, prevê a formação de…

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE Elementos do PTD: 1- Conteúdos Estruturantes e Específicos. 2- Justificativa ou objetivos 3- Encaminhamento Metodológico 4- Recursos Didáticos 5- Critérios de Avaliação 6- Referências 1 – CONTEÚDOS (O que vou ensinar?) Estruturantes: Saberes de grande amplitude, conceitos ou práticas que identificam e organizam os diferentes campos de estudo das disciplinas escolares, sendo fundamentais para a compreensão do objeto de estudo

exclusão digital que vivenciamos no atual cenário educacional brasileiro. Neste sentido, esse trabalho visa apresentar uma discussão teórica que aponta para a importância do professor de matemática ter contato com tais tecnologias durante a sua formação docente, vivenciando momentos de reflexão e estudo coletivo sobre como os poderiam utilizar no ensino e aprendizagem dos conteúdos próprios de sua disciplina. Acreditamos que a tecnologia por si só não garante a qualidade no ensino e…

UNIVERSITÁRIO UNINTER Claudia Emidia da Silva– RU1043563 - 2014/02 Milena Costa Silva - RU1011412 – 2013/10 PORTFÓLIO- FORMAÇÃO DOCENTE FASE II CAMPOS DO JORDÃO 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER Claudia Emidia da Silva– RU1043563 - 2014/02 Milena Costa Silva - RU1011412 – 2013/10 PORTFÓLIO- FORMAÇÃO DOCENTE FASE II Apresentadoá UTA – Formação docente fase II, Curso de pedagogia. Tutor local: Juliana de Souza Melo. Pólo de apoio presencial: Campos…

educativos, nos cursos de aperfeiçoamento empresarial em diversos horizontes, muito além da sala. Percebe-se, dessa forma que mais do que nunca a sociedade está reconhecendo e buscando a inserção do trabalho pedagógico como uma importante ferramenta de formação de valores, conceitos e conhecimentos. Em um cenário de constante evolução que envolve importantes descobertas e inovações nos campos tecnológicos e científicos, o acompanhamento dessa evolução é quase que obrigatório, pois…

UNIFACEX Discente: Guilherme Lima Felipe Santiago Docente: Lana Viviane Linhares ADMINISTRAÇÃO TRABALHO 2º UNIDADE - Organização 1.Conceitue organização como função administrativa. 2.Explique a estrutura organizacional. Explique também a estrutura vertical e horizontal. 3.Conceitue divisão do trabalho, cadeia de comando, autoridade, responsabilidade e delegação de tarefas. 4.Conceitue amplitude administrativa. Em seguida, compare as organizações altas e organizações achatadas. 5.Quais os

descobrir e aprimorar as diversas formas de ensinar buscando métodos de se adequar, para que o ensino seja prático e eficiente. Essa ciência é fundamental para influenciar ideias e ações direcionadas á educação e vincular a imagem do pedagogo á formação humana,uma vez que o o pedagogo é presença constante nas fases inicias da educação infantil. De acordo com Libâneo(2006) e pedagogia é a ciência que tem a educação como objetivo de estudo, pois ela faz uso do conhecimento cientifico e…