Artes

Série Profª. Solange Maria Garbellini Diab Um bicho esquisito “Os limites de minha linguagem denotam os limites do meu mundo” Wittgenstein INTRODUÇÃO Pensar um projeto de Arte na escola e, especialmente um projeto que contemple o ensinar/aprender Arte nas séries iniciais do Ensino Fundamental, requer a clareza de dois pontos fundamentais: 1. Arte é área do conhecimento humano, patrimônio histórico e cultural da humanidade; 2. Arte é linguagem, portanto, um sistema simbólico de representação. A escola, local privilegiado onde os saberes acumulados pelo homem e aqueles que serão produzidos coletivamente são compartilhados na busca da construção do cidadão consciente, participativo, crítico, sensível e transformador da sociedade, não se completa se não contemplar em seu currículo o ensino competente nas linguagens artísticas. O professor que leciona nas séries iniciais, tendo como foco principal o desenvolvimento das competências da leitura e da escrita, tem o dever de possibilitar às crianças o acesso também à leitura e produção de textos nas linguagens não verbais, matéria-prima do universo da Arte. Manipular, organizar, compor, significar, decodificar, interpretar, produzir, conhecer imagens visuais, sonoras e gestuais/ corporais são requisitos indispensáveis ao cidadão contemporâneo. A leitura de mundo, o letramento, vão além do texto escrito... Como afirmam os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Arte é um modo privilegiado de conhecimento e aproximação entre…

do organismo e da pessoa. Em uma conversa com um grupo de alunos sobre corpo 1, um deles afirma: “o corpo ensinado na escola desconsidera a pessoa que habita nele” (SILVA, 2009). 65 Coleção Explorando o Ensino Ao ensinar sobre o corpo humano, nossa principal preocupação deve ser como tratar o corpo como um todo, propondo atividades isoladas? Nossa sugestão é que podemos nos deter em um dos sistemas – em determinada aula, por exemplo, o digestório –, mas é importante…