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optativas) Objetivos O curso terá como objetivo principal a apresentação e discussão da produção antropológica brasileira. Para tanto, problematizaremos as temáticas que constituíram a nossa tradição antropológica - como raça, mestiçagem, sincretismo, contatos culturais -; percorreremos a trajetória do conceito de identidade nacional e introduziremos a produção da antropologia urbana no Brasil. UNESP – UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS Campus de Araraquara PROGRAMA DE ENSINO Conteúdo Programático O pensamento de Sérgio Buarque de Holanda. A contribuição de Gilberto Freyre. Heranças culturais e matrizes étnicas. Elementos histórico-culturais para a formação da cultura brasileira. O conceito de nação no território antropológico. O “Nacional” como o “Popular”. Raça, nação e etnia. Unidade e diversidade. Relativismo cultural à brasileira. Novos objetos de estudo antropológicos. Principais influências da antropologia urbana no Brasil. A metrópole e suas tribos. Conceitos e ferramentas antropológicos na reflexão sobre a cidade. Metodologia de Ensino O curso está organizado em 3 módulos, sendo cada um fechado com três seminários realizados em torno das temáticas discutidas. Aulas expositivas, discussões em sala de aula e exibição de filmes serão os principais recursos utilizados. Bibliografia BARTH, F. Ethnic group and boundaires. The social organization of cultural difference. Bergen-Oslo: Universitets Forlaget, 1975. CARDOSO DE…

tecnologias: livro do professor – ensino fundamental e médio. Brasília: MEC/INEP, 2002.....................34 3. BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Orientações Curriculares para o Ensino Médio: ciências humanas e suas tecnologias; história. Brasília, MEC/SEB, 2006. ......................................................................................................................79 4. BRASIL. Secretaria de Educação Continuada. Orientações e Ações para Educação das Relações…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 149 153 156 159 166 Segunda Parte A VIDA DE PAULO FREIRE SOB O OLHAR DE Alberto Damasceno • Alípio Casalli • Almino Affonso • Ana Maria Saul • Ângela Antunes Ciseski • Antonio Faundez • Antonio João Mânfio • Azril Bacal • Carlos Alberto Emediato • Carlos Alberto Torres • Célia Barbosa • Celso de Rui Beisiegel • Claudius Ceccon • Dagmar M. L. Zibas • Denis Fortin • Donaldo Macedo • Ettore Gelpi • Eunice Ribeiro Durham • Francisco Gutiérrez…

para o desenvolvimento de processos pedagógicos; • Construir um referencial teórico-metodológico crítico para a docência, comprometido com a competência de organizar e mediar situações de ensino e aprendizagem, considerando o contexto educativo; • Conhecer e realizar práticas investigativas que analisem a relação entre as concepções de criança, infância e cultura e o modo como estas concepções, orientam as propostas institucionais e as práticas educativas; • Compreender e…

que deverá ocorrer até 2010. O setor financeiro será o primeiro a adotar as referidas normas e a compreensão de como isso está ococrrendo contribuirá para um maior entendimento sobre as dificuldades que outros países poderão se deparar quando tiverem que fazer a migração para as referidas normas. Esse estudo contribuirá para um mapeamento do setor, especificamente, dos bancos múltiplos, identificando nível de preparação, principais dificuldades e investimentos em treinamento e tecnologia…