FUNDAMENTOS DE UMA ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA

FICHAMENTO – PERÍODO 2015 COLEGIADO DE EDUCAÇÃO FISÍCA – FACULDADE AGES Tani, Go…[et al.]. Educação física escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista. São Paulo: EPU: Editora da Universidade de São Paulo, 2011. Edilson de Jesus Manoel é Mestrando em Educação Física – Escola de Educação Física de São Paulo. Professor Auxiliar de Ensino da Escola de Educação Física da Universidade de São Paulo. Eduardo Kokubun é Mestre pela Escola de Educação Física da Universidade de São Paulo. Doutorando no Instituto de Ciências Biomédicas da Universidade de São Paulo. Go Tani é Doutor (Ph.D.) pela Universidade de Hiroshima – Japão. Professor Assistente Doutor da Escola de Educação Física da Universidade de São Paulo. José Elias de Proença é Mestrando em Educação Física – Escola de Educação Física da Universidade de São Paulo. Professor Auxiliar de Ensino da Escola de Educação Física da USP. 1 – RESUMO DA OBRA: A intenção dos autores é abordar a respeito do desenvolvimento humano focando em diversos âmbitos: fisiológico, motor, cognitivo e afetivo-social e também sobre o movimento. É por essa razão que desenvolvimento e movimento são duas palavras centrais e fundamentais desse livro, por esse motivo é que elas sempre serão discorridas ao longo dessa obra nos mais variados contextos e situações e sempre relacionando-as com a área de Educação Física que é o tema principal dessa discussão que por sua vez também se estabelece relação com o cotidiano da vida das pessoas pois

METODOLOGIAS DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA VOLTADAS PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICIÊNCIA MOTORA SOBRAL – 2013 FRANCISCO JUNIELISON CORREIA LOPES ESTRATÉGIAS E METODOLOGIAS DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA VOLTADAS PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICIÊNCIA MOTORA Artigo apresentado à Faculdade Evolução, como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Metodologia do Ensino de Educação Física.…

es e omissões. A Disgrafia (dis=dificuldade e grafia=grafar/escrever) é um transtorno da escrita resultante de um distúrbio de integração visual-motora, que afeta a capacidade de escrever ou copiar letras, palavras e números. Trata-se de um transtorno funcional e apresenta-se em crianças com capacidade intelectual normal, sem transtornos neurológicos, sensoriais, motores e/ou afetivos que justifiquem tal dificuldade. Apesar de alguns autores terem visões diferentes quanto ao termo…

procedimento consiste, basicamente, em a pessoa assistir uma demonstração gravada em vídeo e, em seguida, imitar o comportamento do modelo (D’Ateno et a.,l 2003). O modelo de vídeo filmado é mostrado duas ou três vezes e, em seguida, o indivíduo é dirigido para executar os comportamentos apresentados (Charlop & Milstein, 1989; Charlop et al, 2000 apud MacDonald et al 2005). A vídeo-modelação é um procedimento promissor para a promoção de habilidades sociais em pessoas com autismo…

• Os objetivos a serem alcançados com as aulas que serão ministradas; • Conteúdo que será ministrado em cada aula, o qual deve seguir uma linha cronológica do processo de aprendizagem; • Os procedimentos utilizados para aprendizagem dos alunos, ou seja, são as fases da aprendizagem; • Os recursos que serão utilizados para alcançar os objetivos; • E, por último, as metodologias de avaliação, ou seja, as técnicas avaliativas que o professor utilizará para avaliar o aprendizado do…

importâncias das artes visuais na Educação Infantil. Propõe-se com o mesmo mostrar que a escola deve proporcionar um conjunto amplo de experiências de aprendizagem e de criação, articulando percepção, imaginação, sensibilidade e conhecimento para a realização de produção artística das crianças na Educação Infantil. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96 – tornou obrigatório o ensino de arte na educação básica e como o professor da educação infantil poderá…

de jogos, por se tratar de atividades de movimento pois geram suor e desalinhamento pois estas estão preocupadas com sua aparência o tempo todo. Diante dessas questões desenvolver as atividades para o professor de educação física muitas vezes se torna estressante e por não conseguir atingir os objetivos esperados. Assim tem-se como tema desta pesquisa: A Educação Física no Ensino Médio: Motivação para o professor é resultado para o aluno. Para Rodrigues (1991, apud MARZINEK 2004), um…

Curso Ação Preparatório Aluna Silvana Antunes Cardoso FICHAMENTO DO PCN – ARTES Trabalho apresentação em cumprimento das exigências Da Disciplina Artes Do Curso de Formação de Professores Orientadora Profª Tatiana Rio de Janeiro 25/05/2011 “(...) Ensinar Artes? (...) senso de estética, sensibilidade e criatividade são habilidades que se aprende.” “(...) no processo de aprendizagem, a Arte, (...) é tão importante quanto qualquer outra matéria” “(...) os períodos…

tipo de transtorno, causas, conseqüências, diagnósticos e tratamento, visando o papel da escola, professor e família junto ao trabalho com o portado. A presente investigação foi realizada através da pesquisa bibliográfica mediante leituras, análises e fichamento de livros, periódicos, bancos de dados relacionados ao assunto em questão. Conclui-se que o TDAH é um distúrbio neurológico sério, porém tratável. Por ser de difícil diagnostico e acompanhamento, necessita de um trabalho…

sobrinha Vânia Abadia Amorim À minha irmã Dalva Aos professores pelas muitas oportunidades e ensinamentos. À todas as pessoas que me ajudaram nessa importante etapa da minha vida. À Deus acima de tudo. RESUMO A avaliação da aprendizagem possibilita a tomada de decisão e a melhoria da qualidade de ensino, informando as ações em desenvolvimento e a necessidade de regulações constantes. Uma avaliação formadora e significativa tem função de controlar constantemente o desempenho da…