Construtivismo de piaget a emília ferreiro

Cadernos da Pedagogia Ano 02 Volume 02 Número 04 agosto/dezembro 2008 UMA ANÁLISE COMPARATIVA DAS TEORIAS DE FERREIRO E LURIA Larissa Mendes Gontijo Dornfeld Prof ª. Drª. Claudia Raimundo Reyes RESUMO Este trabalho é o desdobramento de uma pesquisa bibliográfica que teve por objetivo comparar as teorias de Emilia Ferreiro e de Alexander Ramonovich Luria sobre o desenvolvimento da escrita na criança. Dessa forma, descreve as teorias desses autores tendo como eixos a concepção de escrita, a metodologia de pesquisa e os resultados dos estudos desenvolvidos para, posteriormente, realizar a análise comparativa desses aspectos. A análise realizada é importante devido à grande influência dessas pesquisas sobre os trabalhos dos professores alfabetizadores. Aponta aspectos semelhantes entre as duas teorias, mas conclui que elas não podem ser consideradas complementares, pois se apóiam em pressupostos teóricometodológicos distintos. Palavras-chave: Desenvolvimento da escrita. Alfabetização. Construtivismo. Perspectiva histórico-cultural. ABSTACT This paper consists in a bibliographic insight that aimed to compare Emilia Ferreiro's and Alexander Ramonovich Luria's theories about developing writing skills in children. This way, it describes both authors' theories by having writing as its main field of address, the principles of scribbling, the research methodology and the developed study results in order that, later on, to perform comparative analysis with these…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE PEDAGOGIA A TEORIA HISTÓRICO CULTURAL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS INDÍGENAS MARINGÁ 2012 A TEORIA HISTÓRICO CULTURAL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS INDÍGENAS Projeto para Trabalho de…

PSICOLOGIA GERAL - 1º Período FICHAMENTO SOBRE ATENÇÃO E DISTÚRBIOS DO DÉFICIT DE ATENÇÃO Atenção: reflexão sobre tipologias, desenvolvimento e seus estados patológicos sob o olhar psicopedagógico – Priscila Junko Tanaka* Introdução A Psicopedagogia terapêutica organiza-se em um corpo teórico especifico, trançando conhecimentos das ciências pedagógicas, psicológicas, fonoaudiológicas, neuropsicológicas e psicolingüísticas para que se compreenda melhor o fenômeno da…

NOME: ELIANE APARECIDA DO NASCIMENTO PEREIRA RA: 2014006304 PROF. TANIA MARANESI MATERIA: PRATICA DE ENSINO – PROBLEMA DE APRENDIZAGEM TURMA: 2ºMA Fichamento do texto: Neurociências e desenvolvimento cognitivo TEMA: Neurociências e desenvolvimento cognitivo, nos fala sobre o estudo do sistema nervos, e como aplicar este estudo no desenvolvimento da aprendizagem, afim de ajudar na capacitação de professores e profissionais para o desafio inclusão escolar…

| INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS DO VALE DO ACARAÚCURSO DE LICENCIATURA ESPECÍFICA EM LÍNGUA PORTUGUESA | Adriana da Silva Nascimento TIANGUÁ 2012 Adriana da Silva Nascimento A escrita na formação com alunos do ensino fundamental Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Licenciatura Específica em Língua Portuguesa como requisito parcial para a conclusão da disciplina Estágio Supervisionado II, sob a orientação do Prof. Esp. Francisco de Assis Magalhães Araújo.…

novas parcerias entre a Administração e os avanços educacionais, científicos e tecnológicos presentes no século XXI. 2. Justificativa A questão da gestão no país vem merecendo cada vez mais a atenção dos órgãos públicos, dos formuladores de políticas sociais e da sociedade em geral, dado ao crescente interesse desse segmento populacional, seu ritmo de envolvimento e de suas características demográficas, econômicas e sociais. A necessidade das pessoas em obter novos conhecimentos e uso…

FICHAMENTO DO CPÍTULO 9 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA ESCRITA CONCEITUALIZAÇÃO: Trata-se de uma dificuldade significativa no desenvolvimento das habilidades relacionadas com a escrita. O problema de dificuldade na escrita não pode ser esclarecido apenas pelos seguintes fatores: presença de deficiência mental; escolarização insuficiente; déficit visual ou auditivo e alterações neurológicas. O agravamento do problema pode se manifestar através de pequenos erros na soletração assim…

infância, o levou aos 13 anos de idade se tornar um excelente pianista. Em 1961 ingressou na Universidade de Harvard para estudar Historia e direito, mas acabou se aproximando do psicanalista Erick Erikson( 1902-1994) e redirecionou sua carreira acadêmica para relações sociais uma combinação de psicologia sociologia antropologia e educação . Na pós-graduação, pesquisou o desenvolvimento dos sistemas simbólicos pela inteligência humana sob orientação do célebre educador Jerome Bruner.…

DIFICULDADES NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA Lucélia Peruchi Deoclécio RA 313205602 luceliaperuchi@hotmail.com RESUMO: O artigo em questão apresenta considerações sobre concepções de teorias sobre a aquisição da leitura e da escrita, fazendo um paralelo com o desenvolvimento da aprendizagem de dois alunos da escola “Espaço Alegre”, pertencentes ao 1º, 2º ano do Ensino Fundamental que apresentam dificuldade de aprendizagem. Palavras-Chave: aluno, dificuldade,…

responde adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita. O surgimento do letramento no Brasil se fundiu de forma errada, se confundiram e começaram a tratar o processo de alfabetização e letramento como se fossem o mesmo, esquecendo as peculiaridades de cada um, e isto causou um fracasso no processo de alfabetização, crianças semi-alfabetizadas, não alfabetizadas no tempo certo. As crianças estão sendo letradas na escola e não alfabetizadas. Dessa forma, esta pesquisa está…